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北师六下总复习
第4节正比例与反比例
课题正比例与反比例课型复习课
本课的内容不仅是六年级上知识的延伸也是学生升入中学后理科常用的数学基础。通过本
课的学习进一步构建数量关系的模型，通过解比例的应用，发展学生运算能力，同时也与“图
分析
形和几何”领域相关，使学生能举例、解释生活中的数学现象。
学情在学生认识正比例和反比例的基础上，通过对常见数量关系中三个量其中一个量不变，另
分析外两个量成什么比例问题的研究，使学生进一步理解正反比例的意义，发展学生的思维。
教学本节课我采用比较，讲解分析的策略帮助学生突破重点。用组织学生分析对比的策略
策略帮学生明晰正比例和反比例如何判断。
教学
北师大版六年级下册第83页
内容
1通过复习让学生进一步掌握必和比例的额意义，性质，判断两个量是否成比例，成什么比
教学例。
目标2通过相关的练习，进一步理解正比例和反比例的意义，在回顾和中体会函数思想。
3沟识之间的联系，激发学生的学习，培养学生的合作意识。
教学
理解必和比例的性质和意义。掌握必和比例的一些实际运算。判断两个量成什么样比例。
重点
教学
正反比例的判断和应用。
难点
教学
多课件
准备
1
安排
教学
导学案
环节
一、创1.谈话导入
设情师:举例说明什么是比，什么是比例，以及它们的应用。
境，复
习导生：1.比的意义：两个数相除又叫作两个数的比。如：3÷5＝3∶5。
入。2.比的意义的应用：应用比的意义可以求比值，用比的前项除以比的后项，所得到的结果
BeijingNormal
UniversitySixthReview
Section4Directproportionand
inverseproportion
课题Directproportionand课型复习课
inverseproportion
Thecontentofthiscourseisnotonlyanextensionoftheknowledgelearnedinsixthgrade,butalsothemathematicalfoundation
commonlyusedbystudentsinsciencesubjectsaftertheyentermiddleschool.throughthis
教材
Thestudyofthisclassfurtherbuildsamodelofquant
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