《保护生物的多样性》教学中渗透法制教育的教学设计.pdfVIP

《保护生物的多样性》教学中渗透法制教育的

教学设计

-、教材分析：

本单元的第一、二章已阐述了生物多样性的具体内涵（包括生物种多样性、

基因多样性、生态系统多样性）及价值（如动植物为人提供的粮食、油料、蔬

菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。生物多样性在自然界的物质循环、净化环

境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用），因而本章“保护

生物多样性”是本单元的坡终学习目标。

《生物学课程标准》中要求学生领悟各生物与人生活的密切关系，并积极

参与保护生物多样性的活动，让学生收集和交流有关生物资源保护的法律法规。我

国，乃至全球生物多样性的现状非常不乐观,人的各种违法行为如：乱砍乱伐、乱

捕滥杀严重影响了生物多样性，因此本节要让学生树立起保护意识，必须让学生认

识到生物多样性面临威胁的原因一一人们由于无视法律，为了眼前利益而乱砍乱

伐、乱捕滥杀、环境污染、引入外来生物入侵等，从而了解国家建立了白然保护

区进行就地保护、将濒危物种辽出原地保护、加强了全球合作、利用各种法律法规

体系禁止各种违法行为等，对我国生物多样性的保护起到了重要的作用。而保护生物

的多样性的R的是为了今后更好地合理利用生物的多样性。保护生物多样性是实现生

物资源可持续发展的重要内容。因此，本章应该特别注重情感、态度和价值观的教

二、法制教育渗透点分析：

育。

本节在落实保护生物多样性和法制意识教育方面有很好地体现，是普及保护

生物多样性法律知识、养成守法意识的最好教育切入点。在本节教学中应提高学生的

法律意识，让学生能站在法律的角度了解人有哪些破坏生物多样活动是违法的，从

三、教学目标：

而有意识的养成知法、守法的好习惯，这对保护生物多样性尤其重要。

1、举例说明生物多样性面临的威胁及原因。

2、积极自觉保护生物，特别关注珍稀植物。

2

3、初步了解相关保护生物多样性法律法规，知道保护生物多样性的主要措

施。

四教学重点和难点：

1、教学重点：生物多样性面临的威胁及原因，保护生物多样性的主要措施。

2、教学难点：保护生物多样性的主要措施。

五、教学设计：

1、导入：利用“想一想，议一义”我国特有珍稀水生物白鳍豚事实导入，

让学生带着疑问“为什么白鳍豚会在最近这短短几十年走向灭绝？”

2、事例分析：

（1）分析美洲舸灭绝事例，特别是让学生从这个事例中知道人类为了自己

的利益无视法律，最终导致美洲狮灭绝这一惨痛的事例。并且了解生物多样性面临

的威胁不仅是我国的，也是全球化的问题，是一个长期存在的，难以解决的问题，

从而认识到保护生物多样性的艰巨性。

（2）通过教材P1U上的图片及文字说明，以及学生课前收集到的资料，了

解我国珍稀生物面临的种种威胁，从而增加学生关注和保护生物多样性的情感。

（3）教材P112上的4个具体事例的分析，让学生归纳生物多样性面临威

胁的主要原因，即人类乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、外来生物入侵等违法行

为造成的。

3、角色扮演：

利用“小法官”的角色扮演讲述我国的有关保护生物多样性的法律体系，让

学生了解我国有关生物多样性的法律体系，也从中知道我国制定了一系列针对保护

生物多样性的措施。

4、课外实践：

设计一个“人工鸟巢或饲喂器”安放到自家周围，利用这一个课外实践将学

习到的知识付诸为具体行，为保护生物多样性贡献自己的力量。

六、教学过程：

（一