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小学数学阅读教学与书店数学读物推荐实践教学研究课题报告
目录
一、小学数学阅读教学与书店数学读物推荐实践教学研究开题报告
二、小学数学阅读教学与书店数学读物推荐实践教学研究中期报告
三、小学数学阅读教学与书店数学读物推荐实践教学研究结题报告
四、小学数学阅读教学与书店数学读物推荐实践教学研究论文
小学数学阅读教学与书店数学读物推荐实践教学研究开题报告
一、课题背景与意义
2022年版《义务教育数学课程标准》明确提出“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”,而数学阅读作为学生理解数学语言
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