练习四教学设计：识字写字与词句学习.pdfVIP

《练习4》教学设计2

教学要求：

1.复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。

2.复习巩固汉语，认识6个，练习把句子说完整。

3.通过综合性学习，帮助学生巩固汉语知识，在读，写、做之间形

成能力。

4.观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。

第一

一、审题。

⑴学生借助读题目。

⑵说明本题的要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。

2.指导。

⑴学生自读第一组的6个生字。

⑵出示卡片个别、集体认读。学生同桌交流生字和笔画和笔顺。

⑶指名按顺序说说每个字手笔画和笔顺。

3.练习。

学生练习按笔顺描红，巡视指导。

4.反馈。

⑴展示描写好的作业，表扬认真写字的小朋友。

⑵存在的问题，进行矫正性练习。

二、教学第二题：学习词句

1．审题。

⑴指名借助读题目。

⑵说说题目的两个要求。

2.指导拼读。

⑴指导观察图画，自读生。

小朋友，秋天到了，果园里各种各样的水果丰收了。仔细看，图中有哪些水

果。

Exercise4TeachingDesign

2

Teaching

requirements:

1.Reviewandconsolidatethenewwordsinthisunit.Talkaboutthestrokesandstrokeorder,a

ndthendrawredaccordingtothestrokeorder.2.ReviewandconsolidatePinyin,recognize6

words,andpracticespeakingcompletesentences.3.Throughcomprehensivelearning,helpstudents

consolidatetheirknowledgeofPinyinanddevelopabilitiesinreading,writinganddoing.4.

Observethepicturesandwhisperasrequiredtoimproveyourlisteningandspeakingskills.

第一

1.Reviewthe

question.

(1)StudentsusePinyintoread。

thequestions

(2)Exintherequirementsofthisquestion:recognizeanewstroke。

andwriteitintheorderofstrokes

2．指导。

(1)Studentsreadthefirstgroupof6

。

newwordstothemselves

(2)Showthecardtoreadindividuallyorcollectively.Studentsatthe