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2025年中小学综合督导评估自查报告

根据教育部《中小学校责任督学挂牌督导办法》和《中小学校素质教育督导评估办法》等相关文件要求，我校以全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务为核心，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，对学校各项工作进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

我校创办于[具体年份]，历经多年发展，已成为一所师资力量雄厚、教学设施先进、校园文化丰富的学校。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米，现有[X]个教学班，在校学生[X]人，教职工[X]人。其中，高级教师[X]人，中级教师[X]人，省、市骨干教师[X]人。

二、自查工作开展情况

为确保自查工作的全面性、准确性和有效性，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的自查工作领导小组，制定了详细的自查方案，明确了自查的内容、方法和步骤。领导小组多次召开专题会议，对自查工作进行动员部署和指导，确保自查工作顺利进行。

在自查过程中，学校采取了全面自查与重点抽查相结合、实地考察与资料查阅相结合、教师自评与学生互评相结合的方法，对学校的办学方向、管理水平、教育教学质量、师资队伍建设、办学条件等方面进行了全面、深入的自查。同时，学校还广泛征求了师生、家长和社会各界的意见和建议，对自查中发现的问题进行了认真梳理和分析，制定了切实可行的整改措施。

三、自查结果

（一）办学方向

1.贯彻教育方针：学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。学校制定了《学校德育工作实施方案》，明确了德育工作的目标、任务和措施，通过主题班会、团队活动、社会实践等形式，加强对学生的思想道德教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

2.落实课程方案：学校严格按照国家和地方课程方案开足开齐各类课程，确保学生接受全面、系统的教育。学校制定了《学校课程实施方案》，明确了课程设置的原则、目标和要求，加强对课程实施的管理和指导，确保课程实施的质量。同时，学校还积极开发校本课程，丰富课程资源，满足学生的个性化需求。

3.坚持育人为本：学校坚持育人为本、德育为先的原则，关注学生的全面发展和个性差异，尊重学生的主体地位和人格尊严。学校建立了健全的学生评价体系，注重对学生的综合素质评价，采用多元化的评价方式，全面、客观、公正地评价学生的学习和发展情况。同时，学校还加强对学生的心理健康教育，建立了心理咨询室，配备了专职心理教师，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康发展。

（二）管理水平

1.完善管理制度：学校建立了健全的管理制度，涵盖了学校管理的各个方面，包括教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等。学校制定了《学校章程》《学校管理制度汇编》等文件，明确了学校的办学理念、办学目标、管理体制和运行机制，规范了学校的管理行为。同时，学校还加强对管理制度的宣传和培训，确保全体教职工熟悉和遵守各项管理制度。

2.加强民主管理：学校坚持民主管理的原则，充分发挥教职工代表大会、工会等组织的作用，保障教职工的民主权利。学校定期召开教职工代表大会，审议学校的重大决策、发展规划和财务预算等事项，广泛征求教职工的意见和建议。同时，学校还加强对校务公开工作的管理，通过校园网、宣传栏等渠道，及时向教职工和社会公开学校的重大事项和重要信息，接受教职工和社会的监督。

3.优化校园文化：学校注重校园文化建设，营造了积极向上、和谐文明的校园文化氛围。学校制定了《学校校园文化建设实施方案》，明确了校园文化建设的目标、任务和措施，加强对校园文化建设的规划和指导。学校通过开展主题文化活动、打造文化景观、建设班级文化等形式，丰富校园文化内涵，提升校园文化品位。同时，学校还加强对校园文化的宣传和推广，让校园文化深入人心，成为全体师生的共同价值追求。

（三）教育教学质量

1.加强教学常规管理：学校建立了健全的教学常规管理制度，加强对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节的管理和指导。学校制定了《学校教学常规管理细则》，明确了教学常规管理的标准和要求，定期对教师的教学常规工作进行检查和评估，及时发现和解决教学中存在的问题。同时，学校还加强对教学过程的监控和管理，建立了教学质量监测体系，定期对学生的学习情况进行监测和分析，为教学决策提供依据。

2.深化课堂教学改革：学校积极推进课堂教学改革，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率和质量。学校制定了《学校课堂教学改革实施方案》，明确了课堂教学改革的目标、任务和措施，加强对课堂教学改革的指导和培训。学校通过开展教学观摩、教学研讨、教学竞赛等活动，推广先进的