九年级初三语文上册人教版部编版--湖心亭看雪-()-名师教学课件PPT(4).pptVIP

********************额敏县第六中学马雪芳*好好学习天天向上湖心亭*好好学习天天向上孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.钱塘湖春行白居易*好好学习天天向上毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.——晓出净慈寺送林子方*好好学习天天向上*好好学习天天向上张岱,号,（朝代）山阴（今浙江绍兴）人.寓居杭州.代表作:和.即写于明朝灭亡以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘往事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感.总带有淡淡的哀愁.*好好学习天天向上崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者.”独往看雪偶遇佳客大雪三日,湖中人鸟声俱绝.整体感知痴*好好学习天天向上雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.炼字——看词,析含义和表达作用,体会妙处.炼句——看表达技巧.（抒情方式、修辞手法、表现手法）炼意——把握作者抒发的感情.独往看雪品读课文*好好学习天天向上湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.独往看雪品读课文雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.举目皆白天地苍茫浩大气象“一”字把夜晚里天空、云雾、湖水之间浑然莫辩的壮阔、朦胧而又凝静的美景展现出来.*好好学习天天向上雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.表达方式描写细描白描（对事物一笔一画的精雕细刻）（不加色彩或用很少色彩,只用墨线勾勒形象）独往看雪品读课文*好好学习天天向上白描品读课文用最朴素、最简练的笔墨,不事雕琢,不加烘托,抓住了描写的特征,寥寥数笔,如实的勾勒出情态面貌.*好好学习天天向上品读课文寂寞哀愁*好好学习天天向上欣赏,吟咏古人诗歌作品时,应该深入地探究作者的生平和为人,全面的了解他所生活的环境和时代,和作者成为心灵相通的好朋友,这样在鉴赏诗歌时才会更透彻的了解作者寄托的情感.诗歌鉴赏方法:知人论世品读课文*好好学习天天向上知人论世品读课文生活于明朝末年,痴于山水,避世脱俗.年界知命的张岱经历了天地巨变,满清入主,社稷倾覆,家道败落.作为明朝的遗民,对前朝念念不忘.“崇祯五年”点明时代背景亡国之痛*好好学习天天向上到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者.”大喜此人金陵人知己有雅兴漂泊离乡亡国之痛品读课文偶遇佳客*好好学习天天向上痴痴迷于天人合一的山水之乐痴迷于世俗之外的雅情雅致家国之思的一片痴心湖心亭看雪孤高情怀有谁知独与天地相往来.回读课文崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者.”*好好学习天天向上???回读课文*好好学习天天向上总结延伸水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.——苏轼《饮湖上初晴后雨》会当凌绝顶,一览众山小.——杜甫《望岳》采菊东篱下