2025年湖北省宜昌市当阳市某国企招聘笔试题库参考答案详解.docxVIP

2025年湖北省宜昌市当阳市某国企招聘笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、一个完整的认识过程是()

A.感觉—知觉—表象

B.实践—认识—实践

C.感性认识—理性认识—感性认识

D.概念—判断—推理

【答案】：B

【解析】认识过程是在实践基础上进行的，通过实践获得认识，再用认识指导实践，这才构成一个完整过程。感觉、表象等只是认识的不同阶段或形式，并非完整认识过程，故答案是实践—认识—实践。

2、我国要充分挖掘和释放消费潜力，构建以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局。下列传导路径中，能有效释放消费潜力的是：

A.完善社会保障体系——减轻居民负担——增加居民工资收入——让百姓敢花钱

B.加强市场监督——营造良好消费环境——维护消费安全——让百姓放心花钱

C.加强科技创新——提高生产效率——增强消费信心——让百姓想花钱

D.放开资本市场准入——扩大进口替代——增加消费机会——让百姓有地方花钱

【答案】：B

【解析】完善社保体系与增加工资收入无关；加强科技创新不一定直接增强消费信心；放开资本市场准入与扩大进口替代、增加消费机会逻辑不紧密。而加强市场监督营造良好环境，维护消费安全，能让百姓放心花钱，有效释放消费潜力。

3、专业技术人员培养创造性思维，以下哪项做法不合适（）。

A.展开“幻想”的翅膀

B.培养发散思维

C.培养思维的流畅性、灵活性和独创性

D.没事就胡思乱想，异想天开有助于发散思维

【答案】：D

【解析】培养创造性思维需要科学合理的方法。展开幻想的翅膀，能够突破常规思维，为创造性思维打开新的通道；培养发散思维，能从不同角度、方向去思考问题，有利于产生新颖独特的想法；培养思维的流畅性、灵活性和独创性，更是创造性思维的重要特征和培养方向。而没事就胡思乱想、异想天开并非有助于发散思维的有效方式，这种缺乏目标和逻辑的空想，不能引导专业技术人员进行有价值的思考和创新，反而可能浪费时间精力，不利于创造性思维的培养。所以不合适的做法是没事就胡思乱想、异想天开有助于发散思维。

4、人们在森林中感觉空气格外清新，其原因在于空气中含有大量的（）。

A.氢离子

B.氦离子

C.氮离子

D.负氧离子

【答案】：D

【解析】本题考查森林空气清新的原因相关知识。在森林环境中，绿色植物通过光合作用释放出氧气，同时森林里的树木、花草等在光合作用过程中会使周围空气发生一系列物理和化学变化，产生大量负氧离子。负氧离子具有调节人体生理机能、消除疲劳、改善睡眠、预防呼吸道疾病、改善心脑血管疾病等功效，能让人感觉空气清新、舒适，因此人们在森林里会觉得空气特别清新。氢离子、氦离子、氮离子并不具有使空气清新、让人感觉舒适的特性，它们在空气中的存在与森林空气清新的感觉并无直接关联。所以森林中让人感觉空气特别清新的原因是空气中含有大量负氧离子。

5、行政给付是指政府通过给予公民、法人利益和便利等方式实现行政目的的活动，其形式散见于法律、法规、规章、政策之中。下列属于行政给付的是（）。

A.许可道路客运经营

B.认定教师资格

C.补助复员军人建房

D.发给奖金或者各种奖品

【答案】：C

【解析】本题可根据行政给付的定义，逐一分析各选项来判断是否属于行政给付。行政给付是指政府通过给予公民法人利益和便利等方式实现行政目的的活动，其形式散见于法律、法规、规章、政策之中。许可道路客运经营，这是行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为，属于行政许可，并非政府给予公民法人利益和便利的行政给付行为。认定教师资格，是行政主体对行政相对人的特定法律事实进行甄别，给予确定、认定、证明（或证伪）并予以宣告的具体行政行为，属于行政确认，并非行政给付。补助复员军人建房，是政府为复员军人提供经济上的利益和便利，以帮助他们解决住房问题，符合行政给付中政府给予公民利益和便利的定义，属于行政给付。发给奖金或者各种奖品，没有明确主体是否为政府，且没有体现出这是政府基于行政目的给予公民法人利益和便利的活动，不属于行政给付。综上，属于行政给付的是补助复员军人建房。

6、2020年10月，波士顿咨询公司于北京发布《中国气候路径报告》。报告指出，中国从多个维度采取有效举措，通过推动可再生和清洁能源发展、淘汰低效产能、以政策引导新能源汽车普及、增加绿色建筑面积等，积极落实（）。

A.国际责任

B.减排责任

C.生态责任

D.环保责任

【答案】：B

【解析】题目围绕2020年10月波士顿咨询公司发布报告，提及中国采取发展可再生和清洁能源、清退低效产能、政策引导新能源车普及、新增绿色建筑面积等行动。这些行动的核心目标是减少温室气体排放等，与减排密切相关。国际责任范围宽泛，没有精准指向题目中具体行动的核心目的