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小学的数学教学工作总结及工作目标（35

篇）

小学的数学教学工作总结及工作目标篇1

又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有，有

苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。

这学期我担任了一年级_（）_（）班数学课的教学工作，两班共有

学生—人,学生人数较多，这给我的教学工作带来了一定的挑战，在教

学中我一边摸索教学的教学方法，一边努力完成本学期的教学任务。

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业,

做好课后辅导工作，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学

任务。经过一学期的努力，使多数学生能正确熟练的进行计

算100以内的加减法的计算；初步认识了人民币并会进行简单的计算;

掌握了空间和图形的基本知识；会进行简单的统计、找规律等。为了

更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面是我对本学期

的教学工作总结：

一、教学工作

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。我一有时间就

多去其他老师那去听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺

术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分

的准备，我的信念是一决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教

材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。因为已经是第二

学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材

经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。

具体情况如下：

1、培养学生的倾听意识和合作意识。

在教学中，让学生根据所学的内容自己进行出题，让其他学生

来回答。我还在的重难点突破中，用理解了它的意思、听明白

了这位同学的话等启发性的语言，以培养学生

认真倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意

识的培养。在口算课中，让学生之间互相批改练习题，互相出题;在

人民币的教学时，学生利用自己手中已有的人民币在小组内进行互

换。以培养学生在小组学习中的合作意识。

2、走进生活，让学生学习生活中的教学。

一年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了

解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数

学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一

些情境，让学生在玩中轻松学习。例如在教学《小小商店》时，我

就模拟超市布置物品，然后让一些学生当收银员，一些学生当顾客,

学生积极参与，活动气氛相当好。通过此游戏，确实让学生感受到

数学就在身边，生活中处处有数学，同时又学会了人民币计算知识,

又培养了表达能力、实践能力等。在《找规律》中，引导学生说出

生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感受到数

学来源于生活，数学和生活的密切联系。

3、培养学生的操作能力。

一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又

伴随着这动作，在动作中思维。根据一年级学生的思维特点，结合

本学期的教学内容，我以学具为教学载体，在教学100以内的数的

认识时，学生在数小棒的过程中，亲自体脸和理解了100以内的数

数方法。知道了10个10是100。通过操作小棒找到了100以内进

位加法和退位的方法。在动手操作中，即培养了学生的动手操作技

能，又是学生找到了计算方法。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总

存在几个尖子生和后进生。在课后，为不司层次的学生进行相应的

辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大对后进生的辅导

的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的

是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让

他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。对于后

进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课