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六年级作文仿写范文

引言：仿写——写作路上的智慧阶梯

写作是语文学习的重要基石，而仿写则是提升写作能力的有效途径之一。对于六年级学生而言，仿写不是简单的复制粘贴，而是在借鉴优秀范文的基础上，学习其精妙的构思、生动的语言和独特的表达技巧，进而内化为自身的写作素养。本精选旨在提供不同类型的仿写范文及指导，帮助同学们开启智慧的仿写之旅，在模仿中创新，在借鉴中成长。

一、写人作文仿写指导与范文

（一）写人作文写作要点

写人作文，关键在于抓住人物的鲜明特点，通过具体事例展现人物的性格、品质或精神风貌。要运用肖像、语言、动作、神态、心理等多种描写方法，使人物形象立体可感。

（二）仿写小贴士

1.模仿观察视角：学习范文如何选取独特的角度观察人物，发现他人不易察觉的特点。

2.借鉴描写方法：重点关注范文如何将多种描写手法巧妙融合，使人物栩栩如生。

3.学习事例选择：分析范文如何选取最能体现人物特点的典型事例，做到以事写人。

（三）范文示例：《我的“老顽童”爷爷》

提起我的爷爷，街坊邻里都会笑着说：“你家老爷子啊，真是个‘老顽童’！”这话一点不假。

爷爷今年六十有五，头发花白，却总是梳得整整齐齐，精神矍铄。他那张布满皱纹的脸上，最引人注目的是那双总是笑眯眯的眼睛，像弯弯的月牙，透着一股孩子气。爷爷的衣着很朴素，但总爱在上衣口袋里别一支亮闪闪的钢笔，他说那是“文化人的象征”，惹得我们哈哈大笑。

爷爷最大的爱好是和小区里的孩子们“打成一片”。每到周末，楼下的空地上总能看到他的身影。一会儿带着孩子们玩“老鹰捉小鸡”，他那略显笨拙却又十分投入的“老鹰”模样，逗得孩子们笑声不断；一会儿又蹲在地上，耐心地教他们滚铁环、打陀螺，那认真劲儿，比我们上学还专注。有一次，为了抢一个小朋友掉落的毽子，爷爷竟然和一个小不点“争执”起来，最后两人“石头剪刀布”，爷爷输了，还像个孩子似的噘着嘴，逗得围观的大人都乐了。

别看爷爷玩起来像个孩子，他对我的学习却一点不含糊。每当我遇到难题皱眉时，他就会放下手中的“玩具”，戴上老花镜，仔细帮我分析。他讲题时，声音洪亮，还手舞足蹈，生怕我听不懂。有时，他会用一些“土办法”来解释复杂的道理，虽然听起来有点好笑，却总能让我茅塞顿开。

这就是我的“老顽童”爷爷，他用他的乐观和活力感染着身边的每一个人，也给我的童年带来了无尽的欢乐。我爱我的爷爷！

（四）仿写点拨

这篇范文通过“老顽童”这一核心特点，选取了爷爷与孩子玩耍、认真辅导“我”学习等典型事例。在描写上，对爷爷的外貌（花白头发、笑眯眯的眼睛、钢笔）、动作（蹲、教、手舞足蹈）、神态（笑眯眯、噘着嘴）进行了细致刻画。同学们在仿写时，可以借鉴这种“总起特点——分述事例——总结情感”的结构，并学习其生动的细节描写。

二、记事作文仿写指导与范文

（一）记事作文写作要点

记事作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，重点突出事情的经过。要围绕中心，有详有略，运用生动的语言描写场面和人物活动，表达自己的真情实感。

（二）仿写小贴士

1.学习叙事顺序：观察范文是如何按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来组织材料的。

2.模仿场面描写：关注范文如何调动多种感官，将事情发生时的场景生动地再现出来。

3.借鉴情感表达：体会范文是如何在叙述中自然流露情感，或通过议论点明事件意义的。

（三）范文示例：《一次难忘的义卖》

去年“六一”儿童节，我们班在学校操场上举办了一次爱心义卖活动，那次经历，至今想起来仍历历在目。

活动前几天，同学们就开始精心准备了。大家从家里带来了自己心爱的书籍、玩具、手工艺品，还有同学现场制作了小点心。我也把珍藏已久的一套《昆虫记》和一个手工编织的笔筒拿了出来。我们还一起动手制作了宣传海报，画上了可爱的图案，写上了“爱心义卖，传递温暖”的标语，别提多用心了。

义卖开始了！操场上顿时热闹起来，各个班级的“小商铺”前都挤满了人。我们班的“爱心小屋”也不甘示弱。“走过路过，不要错过！便宜又好货，买不了吃亏，买不了上当！”小明同学站在椅子上，拿着“大喇叭”卖力地吆喝着，逗得大家哈哈大笑。我和小红负责推销图书，看到有同学过来，我们就热情地介绍：“这本书很有趣，里面的故事可精彩了！”一位低年级的小弟弟看中了我的《昆虫记》，我耐心地给他讲了书里的几个小故事，他听得津津有味，爽快地买下了。当我接过那带着体温的零花钱，放进“爱心捐款箱”时，心里涌起一股暖流。

最让我感动的是，一位阿姨带着小妹妹来买东西，她不仅买了好几样物品，还额外捐了钱，她说：“孩子们，你们真棒！”活动结束时，我们数着捐款箱里的钱，虽然不多，但每一分都凝聚着大家的爱心。

这次义卖活动，不仅让我们体验了买卖的乐趣，更让我们懂得了关爱他人、奉献爱心的意义。那份温暖与感动，将永远珍藏在我心中。

（四）仿写点拨

这篇范文按照“活动前准