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湖北2025自考[新闻学]新闻评论写作模拟题及答案

一、简答题（每题10分，共20分）

1.简述新闻评论在湖北媒体融合发展中的作用与挑战。

2.结合湖北近年突发事件报道，分析新闻评论如何发挥舆论引导作用。

二、论述题（每题20分，共40分）

1.论述在“后真相时代”，湖北地方媒体如何通过新闻评论提升舆论影响力。

2.结合具体案例，论述湖北新闻评论如何体现地域特色与时代精神。

三、评论写作题（60分）

题目：

近日，湖北省教育厅发布《关于进一步规范校外培训机构发展的指导意见》，明确要求学科类培训机构不得上市融资，并限制资本化运作。对此，本地多家媒体相继发表评论文章，但观点分歧较大。请你以《资本退潮，教育评论如何“上岸”？——兼论湖北教育舆论场的生态重塑》为题，撰写一篇新闻评论，要求：

1.结合湖北教育现状，分析政策背后的深层逻辑；

2.探讨资本退出后，教育评论如何坚守专业性与独立性；

3.提出具体建议，以推动湖北教育舆论场良性发展。

（全文不少于800字）

参考答案及解析

一、简答题参考答案及解析

1.简述新闻评论在湖北媒体融合发展中的作用与挑战。

答案：

新闻评论在湖北媒体融合发展中的作用主要体现在：

-舆论引导：通过权威观点解读，引导公众理性看待湖北本地重大事件，如疫后经济复苏、乡村振兴等；

-内容差异化：在短视频、直播等新形态中，评论可转化为精炼观点，增强湖北媒体的品牌辨识度；

-用户粘性提升：针对本地热点（如武汉樱花季、孝感孝文化）的评论，能有效吸引湖北及周边用户。

挑战：

-同质化竞争：部分媒体为追求流量，评论内容泛化，缺乏湖北地域特色；

-专业人才短缺：湖北多数媒体仍以“报网融合”为主，评论团队缺乏新媒体运营能力；

-政策风险：如2023年湖北“低空经济”政策争议中，部分媒体评论因触碰敏感地带被删改，导致舆论引导能力受限。

解析：

此题考察湖北媒体对新闻评论的实践认知。答案需结合湖北媒体实际（如《楚天都市报》的评论栏目、《长江日报》的“评论版”等），避免泛泛而谈。挑战部分需突出地域特殊性，如“孝感孝文化”的评论如何避免与其他地区混淆。

2.结合湖北近年突发事件报道，分析新闻评论如何发挥舆论引导作用。

答案：

湖北近年突发事件（如2020年洪灾、2022年疫情）中，新闻评论的舆论引导作用体现在：

-权威信息补充：针对官方发布滞后的情况，媒体评论可快速澄清谣言（如洪灾期间的“谣言止于评论”栏目）；

-情绪疏导：通过共情式评论（如疫情中“湖北人加油”系列），缓解公众焦虑；

-政策解读：如洪灾后对“长江大保护”政策的评论，推动公众理解生态治理的长远意义。

解析：

答案需具体化，如提及《荆楚网》在洪灾中的“24小时评论”机制，或《武汉晚报》针对疫情管控措施的系列评论。避免空喊“舆论引导”，而要说明“如何引导”（如“用数据说话”“讲故事”等技巧）。

二、论述题参考答案及解析

1.论述在“后真相时代”，湖北地方媒体如何通过新闻评论提升舆论影响力。

答案：

“后真相时代”的舆论场更依赖情感与立场，湖北地方媒体可从以下三方面提升评论影响力：

-本土化叙事：以湖北方言、非遗文化（如楚剧）为载体，增强评论的文化辨识度（如《襄阳晚报》关于“老街拆迁”的评论）；

-数据驱动：用湖北统计局发布的乡村振兴数据支撑观点，如“土鸡蛋产业链评论”；

-跨平台联动：在抖音发布短视频评论，配以“云游湖北”场景，如“鄂西生态文化旅游圈”的系列评论。

解析：

答案需论证“为何本土化叙事有效”（文化认同理论），避免仅罗列媒体案例。数据驱动部分要说明具体方法，如引用《湖北日报》曾用“每户增收500元”数据支撑扶贫评论。

2.结合具体案例，论述湖北新闻评论如何体现地域特色与时代精神。

答案：

湖北新闻评论的地域特色与时代精神体现在：

-地域特色：如《黄陂日报》对“木兰山民俗旅游”的评论，强调“孝文化+旅游”的融合；

-时代精神：如《荆门日报》关于“碳中和”的评论，结合鄂北生态保护区的实践案例；

-创新表达：用“直播+评论”形式解读政策，如2023年湖北“数字乡村”政策发布时，《恩施日报》的“云访谈”评论。

解析：

答案需区分“地域特色”（历史传统、产业特点）与“时代精神”（如“新基建”“共同富裕”），避免混为一谈。直播+评论的案例要说明技术如何服务于内容（如“边看边评”的互动设计）。

三、评论写作题参考范文

标题：资本退潮，教育评论如何“上岸”？——兼论湖北教育舆论场的生态重塑

正文：

2023年12月，湖北省教育厅发布《关于进一步规范校外培训机构发展的指导意见》，明确“学科类培训不得上市融资”。这一政策如同一记重锤，不仅震动了资本逐利的赛道，更在湖北教育舆论场激起了