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2025年德阳市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校实行（）。

A.校长负责制B.教师委员会制C.家长委员会制D.学区统筹制

答案：A

解析：《义务教育法》第二十六条明确规定，学校实行校长负责制。

2.下列关于“最近发展区”的表述，正确的是（）。

A.学生现有水平与过去水平的差距

B.学生独立解决问题的水平与在成人指导下能达到的水平之间的差距

C.学生群体中优秀生与后进生的水平差距

D.学生认知能力与情感能力的发展差距

答案：B

解析：维果茨基提出，最近发展区是指学生现有独立解决问题的水平与在成人指导或同伴合作下能达到的水平之间的差距。

3.某教师在讲授“光合作用”时，先展示盆栽植物在光照和黑暗环境下的生长差异，再引导学生观察实验视频，最后总结原理。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.因材施教原则

答案：A

解析：教师通过实物展示（盆栽植物）、模象直观（实验视频）帮助学生形成感性认识，符合直观性教学原则。

4.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

答案：C

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.学生在学习“等边三角形”后，再学习“等腰三角形”，这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习

答案：A

解析：等腰三角形的概念（包含等边三角形）范围更广，学生从具体（等边三角形）到一般（等腰三角形）的学习属于上位学习。

6.某教师在课堂上提问：“如果全球变暖持续加剧，可能对沿海城市产生哪些影响？”这一问题属于（）。

A.记忆性问题B.理解性问题C.应用性问题D.评价性问题

答案：C

解析：问题要求学生将“全球变暖”的知识应用于具体情境（沿海城市影响），属于应用性问题。

7.《中小学教育质量综合评价指标框架》中，“学业发展水平”不包括（）。

A.知识技能B.学习能力C.审美情趣D.实践创新

答案：C

解析：“学业发展水平”包含知识技能、学习能力、实践创新；审美情趣属于“审美与表现”维度。

8.学生因考试失利产生焦虑情绪，教师通过“合理情绪疗法”引导其认识到“一次考试失败不代表能力不足”，这一干预策略的核心是（）。

A.改变行为反应B.调整认知观念C.缓解生理症状D.增强社会支持

答案：B

解析：合理情绪疗法（ABC理论）认为，情绪困扰（C）源于个体对事件（A）的不合理信念（B），干预重点是调整认知（B）。

9.下列关于“形成性评价”的描述，错误的是（）。

A.贯穿教学全过程B.侧重诊断教学问题C.主要用于选拔学生D.为改进教学提供依据

答案：C

解析：形成性评价是教学过程中为改进和完善教学活动而进行的评价，不用于选拔；选拔属于总结性评价功能。

10.教师在设计“历史人物评价”课时，要求学生结合当时的时代背景、人物行为动机和客观影响进行分析，这体现了（）的教育理念。

A.知识本位B.能力本位C.素养本位D.应试本位

答案：C

解析：素养本位强调培养学生综合运用知识分析问题的能力（如历史解释、辩证思维），而非单纯记忆知识。

二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）

1.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（）。

A.坚定政治方向B.传播优秀文化C.严格要求学生D.规范从教行为

答案：ABD

解析：《十项准则》包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。

2.影响学生学习动机的内部因素有（）。

A.自我效能感B.学习兴趣C.教师期望D.归因方式

答案：ABD

解析：内部因素包括学生的自我效能感、兴趣、归因方式等；教师期望属于外部因素。

3.下列教学方法中，以语言传递为主的有（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.读书指导法

答案：ABD

解析：以语言传递为主的方法包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法；实验法属于以实际训练为主的方法。

4.教师专