2025甘孜教师考试真题及答案.docVIP

2025甘孜教师考试真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

A、人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

B、这种现象与互补性无关。

C、不平衡性主要指发展速度等方面。

D、个别差异性强调个体之间不同。

2.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

A、传授知识只是一部分任务。

B、教书育人是教师根本任务。

C、发展智力不是根本任务。

D、提高技能也不是根本任务。

3.教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

A、备课是上课前准备。

B、上课是中心环节。

C、课外辅导是辅助。

D、学业成绩检查评定是后续环节。

4.学校实现教育目的的基本途径是（）。

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

A、教学是基本途径。

B、课外活动是补充。

C、生产劳动有一定作用但非基本途径。

D、社会活动同理。

5.学生学习的直接动力是（）。

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习态度

D.学习目标

A、学习兴趣是直接动力。

B、学习动机范围更广。

C、学习态度影响学习。

D、学习目标是努力方向。

6.班主任工作的中心任务是（）。

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.抓好学生的学习

D.组织班级活动

A、建立良好班集体是首要任务。

B、促进全面发展是中心任务。

C、抓好学习重要但不是中心任务。

D、组织班级活动是工作内容之一。

7.教育科学体系中的基础学科是（）。

A.教育学

B.教育心理学

C.教育社会学

D.教育经济学

A、教育学是基础学科。

B、教育心理学研究心理规律。

C、教育社会学研究社会关系。

D、教育经济学研究经济与教育关系。

8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

A、职业角色多样化。

B、专业化是特点之一但不是最大特点。

C、不是单一化。

D、崇高化不是最大特点。

9.教学过程的本质是一种（）。

A.认识过程

B.实践过程

C.交往过程

D.价值过程

A、教学过程本质是认识过程。

B、实践过程不是本质。

C、交往过程有体现但不是本质。

D、价值过程不准确。

10.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

A、循序渐进针对顺序性。

B、因材施教针对个别差异性。

C、教学相长体现师生关系。

D、防微杜渐与个别差异性无关。

答案：1.A2.B3.B4.A5.A6.B7.A8.A9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括（）。

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育手段

A、教育者是基本要素之一。

B、受教育者是基本要素之一。

C、教育影响涵盖多方面，是基本要素。

D、教育手段包含在教育影响中。

2.我国中小学常用的教学方法有（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

A、讲授法是常用方法。

B、谈话法是常用方法。

C、讨论法是常用方法。

D、演示法是常用方法。

3.学校教育制度的类型有（）。

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.多轨制

A、双轨制是类型之一。

B、单轨制是类型之一。

C、分支型学制是类型之一。

D、不存在多轨制这种典型类型。

4.影响个体身心发展的主要因素有（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

A、遗传影响身心发展。

B、环境影响身心发展。

C、教育起主导作用。

D、个体主观能动性很关键。

5.教师的专业素养包括（）。

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

A、教育理念是专业素养一部分。

B、专业知识是专业素养一部分。

C、专业能力是专业素养一部分。

D、专业态度是专业素养一部分。

6.课程标准的基本框架包括（）。

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

A、前言是基本框架一部分。

B、课程目标是基本框架一部分。

C、内容标准是基本框架一部分。

D、实施建议是基本框架一部分。

7.教学原则包括（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

A、直观性原则是教学原则。

B、启发性原则是教学原则。

C、巩固性原