中班健康教育课程活动设计.docxVIP

中班健康教育课程活动设计

中班健康教育活动设计：小手真干净

一、活动名称：小手真干净

二、年龄段：中班（4-5岁）

三、活动领域：健康教育

四、活动目标

1.认知目标：初步了解手上细菌的存在及其危害，知道饭前便后、手脏时需要洗手。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的“七步洗手法”清洗双手，掌握基本的洗手技能。

3.情感目标：愿意在生活中主动、认真地洗手，体验清洁双手带来的愉悦感，萌发讲卫生的积极情感。

五、活动准备

1.物质准备：

*多媒体课件：包含细菌（可用卡通形象代替）附着在手上的图片或简短动画，以及正确洗手步骤的分解图或视频。

*故事绘本或图片：关于“不爱洗手的小脏手”引发身体不适的简单故事。

*洗手步骤示意图（图文并茂，适合中班幼儿理解）。

*小水盆若干、肥皂或洗手液、干净毛巾或擦手纸、“水龙头”模型（可选，用于模拟洗手）。

*欢快的洗手儿歌音频。

*白色板擦或小手偶一个（手心可藏有“细菌”标记，如彩色圆点）。

2.经验准备：幼儿已有饭前便后要洗手的初步概念，但对洗手的重要性及正确方法可能掌握不足。

六、活动过程

（一）导入活动：神秘的“小手”——激发兴趣，引出主题

1.情境设置：教师出示一个干净的小手偶，说：“小朋友们好，我是小手偶乐乐。今天乐乐要和大家玩个游戏，看看谁的小眼睛最亮！”教师故意用藏有“细菌”标记（彩色圆点）的手心去触碰板擦，然后让幼儿观察板擦上是否留下了什么。

2.引出问题：“咦？板擦上怎么会有颜色点点呢？这些点点是什么呀？”（引导幼儿猜测）教师适时揭示：“这些看不见的‘小捣蛋’叫做细菌，它们喜欢躲在我们不干净的小手上。如果我们用这样的小手去拿东西吃，或者揉眼睛、摸鼻子，细菌就可能钻进我们的身体里，让我们生病，肚子痛，或者感冒哦！”

3.讨论分享：“那我们怎样才能把这些讨厌的细菌赶走，让我们的小手变干净呢？”（引导幼儿说出“洗手”）。教师：“对啦，洗手是个好办法！今天，我们就一起来学习怎样把小手洗得干干净净，让细菌无处藏身！”

（二）展开活动：学习洗手的秘密——感知理解，掌握技能

1.讨论“什么时候需要洗手”：

*教师提问：“我们什么时候必须要洗手呢？”鼓励幼儿结合生活经验自由发言。

*出示图片或通过简短情境（如：吃饭前、上完厕所后、玩完玩具后、手脏了时）帮助幼儿梳理和巩固洗手的关键时机。

2.学习“七步洗手法”：

*故事/动画导入：“有一群可爱的小鱼，它们最喜欢在干净的水里游来游去，我们的小手也要像小鱼一样，在水里洗得干干净净。现在，老师要告诉大家一个把小手洗干净的秘密口诀，我们一边念口诀，一边学洗手，好吗？”

*分步示范与讲解：教师结合洗手步骤示意图和儿歌，逐步骤示范正确的洗手方法，重点讲解搓手的各个部位：

*第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓。（儿歌：“两个好朋友，手碰手”）

*第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。（儿歌：“你背背我，我背背你”）

*第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。（儿歌：“来了一只小螃蟹，举起两只大钳子，（交叉）螃蟹对我点点头，（弯曲手指）我对螃蟹笑一笑。”或简化为“十指交叉搓一搓”）

*第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（儿歌：“手指关节弯一弯，掌心里面搓一搓”）

*第五步：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行。（儿歌：“大拇指，翘翘翘，转到指根转到尖”）

*第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（儿歌：“小指尖，挠一挠，手心里面挠痒痒”）

*第七步：螺旋式擦洗手腕，交换进行。（儿歌：“手腕手腕转一转，细菌吓得快快跑”）

*幼儿模拟练习：

*教师带领幼儿边念儿歌边做洗手动作，可先空手练习，熟悉步骤和动作。

*分组提供小水盆、肥皂、毛巾，让幼儿实际操作练习。教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法，特别关注幼儿是否每个步骤都做到了，搓手是否充分。提醒幼儿节约用水。

*巩固练习：播放欢快的洗手儿歌，带领全体幼儿再次完整演练洗手过程，鼓励幼儿边唱边做，加深记忆。

3.情境判断与互动：出示不同情境图片（如：小朋友饭前没洗手就拿东西吃；小朋友玩泥巴后认真洗手；小朋友上完厕所忘记洗手），请幼儿判断“这样做对不对？为什么？”进一步强化洗手的意识。

（三）结束活动：干净小手真能干——体验成功，乐于实践

1.“小手检查”游戏：幼儿相互检查或请老师检查，看看谁的小手洗得最干净。教师对洗得干净、方法正确的幼儿给予表扬和鼓励（如：“你的小手真干净，细菌都被赶走啦！”）。

2.总结与延伸：“今天我们学会了把小手洗得干干净净的好方法，以后我们都要做个爱清洁、讲卫生的好孩子，