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进行时和完成时的时间表达七年级英语语法教案

一、教案取材出处

教案取材主要依据人教版初中英语七年级上册教材，以及互联网上关于英语进行时和完成时的时间表达的资源，如英语教学网站、英语语法学习工具等。

二、教案教学目标

知识目标：通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握进行时和完成时的时间表达方式。

技能目标：培养学生运用进行时和完成时表达时间的能力，提高学生的英语口语和书面表达能力。

情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习热情和合作精神。

三、教学重点难点

教学重点：

理解进行时和完成时的概念，包括进行时的构成（be动词现在分词）和完成时的构成（have/has过去分词）。

掌握进行时和完成时的时间表达方式，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

教学难点：

进行时和完成时的区别与应用场景。

在实际语境中正确运用进行时和完成时。

教学内容的补充：

知识点

举例

应用场景

进行时

Heisreadingabook.

描述正在进行的动作

完成时

Hehasreadabook.

描述动作已完成

现在进行时

Theyareplayingsoccer.

描述此刻正在进行的动作

现在完成时

ShehaslearnedEnglishfortwoyears.

描述从过去某一时刻开始，一直持续到现在的动作

过去进行时

WewerewatchingTVwhenhecamein.

描述过去某一时刻正在进行的动作

过去完成时

Hehadfinishedhishomeworkwhenhewenttobed.

描述在过去某一时刻之前已完成的动作

将来进行时

Iwillbeplayingsoccernextweekend.

描述将来某一时刻将要进行的动作

将来完成时

Bynextyear,shewillhavefinishedherstudy.

描述从过去某一时刻开始，一直持续到将来的动作

在教学过程中，教师可结合以下方法提高教学效果：

通过图片、视频等多媒体手段展示进行时和完成时的用法。

设计实际语境的对话和写作练习，让学生在实践中掌握语法知识。

鼓励学生进行小组合作，互相学习、交流，共同提高。

通过本节课的学习，学生应能够掌握进行时和完成时的时间表达方式，并在实际语境中灵活运用。

四、教案教学方法

案例分析法：通过展示实际生活中的案例，引导学生分析进行时和完成时的应用场景，加深对语法点的理解。

情境教学法：结合生活实际，创设真实的语言情境，让学生在情境中运用进行时和完成时进行交流，提高语言实际运用能力。

任务型教学法：设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地运用到进行时和完成时。

小组合作学习法：将学生分成小组，共同探讨进行时和完成时的用法，培养团队合作精神和沟通能力。

五、教案教学过程

导入

教师展示一幅描绘正在进行的活动的图片，如学生们在操场上踢足球。

提问：Whataretheydoing?引导学生思考并进行回答。

新课导入

教师讲解进行时的概念和构成（be动词现在分词），并结合图片进行举例。

学生跟读并进行模仿，加深对进行时的印象。

案例分析

教师展示一组进行时的句子，如：Heisreadingabook.Sheissingingasong.

学生分析句子中的时间表达，并尝试用进行时构造新的句子。

情境教学

教师创设一个生活情境，如：学生们在图书馆学习。

学生分组讨论，用进行时描述图书馆内的场景。

任务型教学

教师分发任务卡片，要求学生根据卡片上的信息，用进行时构造句子。

学生完成任务，教师检查并给予反馈。

小组合作学习

教师将学生分成小组，每组选择一个进行时或完成时的句子进行讨论。

各小组汇报讨论结果，教师总结并点评。

教师总结进行时和完成时的用法，强调时间表达的准确性。

学生练习用进行时和完成时描述过去、现在和将来的活动。

六、教案教材分析

教材内容：本节课的教学内容为人教版初中英语七年级上册教材中关于进行时和完成时的语法知识。

教材分析：

教材通过图片、对话等形式展示进行时和完成时的用法，易于学生理解和记忆。

教材中设置了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。

教材注重实际语境的运用，提高学生的语言实际运用能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对进行时和完成时的理解和运用，以下为具体的作业设计：

写作练习

学生根据以下情境，用进行时或完成时完成短文：

你在放学回家的路上。

你的朋友刚从旅行回来。

短文需包含至少5个进行时或完成时句子。

完成时填空

给定一篇短文，学生需要根据上下文，在空格处填入适当的