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高压电工作业k25实操教案

一、教材分析

1.课程标准要求

-高压电工作业实操课程标准要求学生能够熟练掌握高压电气设备的操作技能，包括安全操作规范、设备的检查、运行与维护等方面。K25项目可能侧重于某一特定高压设备或操作环节，要求学生在实际操作中体现出对相关知识和技能的准确运用。

2.主要内容

-本实操内容可能包括高压开关柜的操作。例如，开关柜的合闸、分闸操作步骤，操作前的检查内容（如接地刀闸状态、开关位置、仪表指示等），以及操作过程中的安全注意事项。还可能涉及到对开关柜内部结构的熟悉，如断路器、隔离开关、互感器等部件的位置和作用。

3.重难点

-重点

-高压开关柜正确的操作顺序，这是保证设备正常运行和人员安全的关键。例如，合闸时必须先合隔离开关，再合断路器；分闸时顺序相反。

-操作过程中的安全要点，如必须穿戴好绝缘防护用品，操作时要站在规定的安全位置等。

-难点

-对开关柜内部电气联锁关系的理解。不同的开关和刀闸之间存在着联锁，以防止误操作，学生需要理解这种联锁机制背后的电气原理。

-在遇到突发情况（如设备故障报警）时的正确应对措施，需要综合考虑设备状况、安全因素等进行快速而准确的处理。

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确说出高压开关柜的基本结构和各部件的功能。

-熟练掌握高压开关柜的合闸、分闸操作流程。

-理解操作过程中的安全注意事项和电气联锁关系。

2.过程与方法目标

-通过小组合作探究的方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-让学生在实际操作中提高观察、分析和动手能力。

3.情感态度与价值观目标

-增强学生的安全意识，培养严谨细致的工作作风。

-激发学生对高压电工作业的兴趣和责任感。

三、教学重点难点

1.教学重点

-高压开关柜的操作顺序和安全注意事项。

2.教学难点

-开关柜内部电气联锁关系的理解和突发情况的应对。

四、教学方法

小组合作探究法、情景模拟法

五、教学过程

1.导入（10分钟）

-教师：“同学们，今天我们要进行高压电工作业K25的实操学习。大家先来看一段视频（播放一段因高压开关柜操作不当引发事故的视频）。”

-教师：“从这个视频中大家看到了什么？”

-学生回答可能包括看到了火花、设备损坏、人员惊慌等。

-教师：“对，这就是因为操作不当引起的严重后果。那今天我们就来学习如何正确操作高压开关柜，避免这样的事故发生。首先，我们来分组，每5个人一组。”

2.知识讲解（20分钟）

-教师：“同学们，现在我们来看这个高压开关柜的模型（拿出一个高压开关柜的小型模型展示）。大家看，这里是隔离开关，它的作用是在电路无电流时进行隔离操作。这里是断路器，它可以切断和接通电路中的负荷电流和短路电流。那谁能说一说，在合闸的时候，应该先操作哪个部件呢？”

-学生可能会回答先操作隔离开关或者其他答案。

-教师：“正确的是先操作隔离开关，然后再操作断路器。这是因为隔离开关没有灭弧能力，如果先合断路器，在隔离开关合闸时产生电弧就很危险。那分闸的时候呢？”

-引导学生回答分闸时先分断路器再分隔离开关。

-教师：“很好。那在操作前我们要检查哪些内容呢？我们要检查接地刀闸是否处于分闸状态，开关的位置是否正确，还有仪表的指示是否正常等。这些都是为了确保操作安全。而且，在整个操作过程中，我们必须穿戴好绝缘防护用品，像绝缘手套、绝缘鞋等。这是为什么呢？”

-学生回答因为高压电很危险等。

-教师：“没错，高压电一旦触电，后果不堪设想，所以防护用品是我们的安全保障。”

3.小组合作探究（30分钟）

-教师：“现在每个小组到自己对应的高压开关柜前。大家先一起观察一下开关柜的结构，对照我们刚才讲的部件，看看能不能找到它们的位置。然后讨论一下，如果要进行合闸操作，具体的步骤应该怎么写下来。”

-各小组成员开始观察和讨论。

-教师在各小组间巡视，听到有的小组说：“我们觉得第一步应该是检查接地刀闸。”教师回应：“非常正确，这是很重要的一步。”

-教师发现有的小组不太清楚某个部件的位置，便引导：“你们看，这个比较大的刀闸就是隔离开关，它的旁边连接着一些线路，和我们模型上的位置是相似的。”

-等各小组都讨论得差不多了，教师说：“好，现在每个小组派一名代表来说一说你们讨论的合闸操作步骤。”

-第一小组代表：“我们认为首先要检查接地刀闸是否在分闸状态，然后检查仪表指示，接着合上隔离开关，最后合上断路器。”

-教师：“很好。那其他小组有没有补充或者不同意见？”

-第二小组代表：“我们还觉得在合上隔离开关后，要稍微停顿一下，观察一下有无异常现象，再合断路器。”

-教师：“这个补充非常好，在实际操作中这是很有必要的。”

4.情景模拟（30分钟）

-教师：