数智赋能教育教学高质量发展实施方案.docx

研究报告

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数智赋能教育教学高质量发展实施方案

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)指导思想方面，本实施方案深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕国家教育现代化战略部署，充分发挥信息技术在教育教学中的支撑作用。具体而言，我们将坚持以学生发展为中心，以创新驱动发展为核心，以提升教育教学质量为目标，推进教育信息化与教育现代化的深度融合，加快构建数字教育资源体系，推动教育教学方式变革，促进教育公平，提高教育质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。

(2)在指导思想的具体实施中，我们强调要以提高教育教学质量为根本目的，以深化教育教学改革为主线，以信息技术应用为突破口，以教师信息技术素养提升为关键，以学生全面发展为出发点和落脚点。为此，我们将加大对教育信息化的投入，推进教育信息化基础设施建设，提升教育信息化水平，实现教育信息化与教育教学的深度融合。据统计，我国教育信息化经费投入在过去五年间增长了近两倍，有力地推动了教育信息化的发展。

(3)案例方面，我们可以借鉴国内外教育信息化建设的成功经验。例如，美国的“未来教室”计划通过引入先进的教育技术，提高了学生的学习兴趣和参与度；我国重庆市通过实施“智慧校园”建设，实现了教育教学资源的共享和优化配置，提高了教育教学质量。这些案例都充分证明了信息技术在教育教学中的重要作用，为我们提供了宝贵的经验和借鉴。在今后的发展中，我们将继续深化教育信息化改革，推动教育教学高质量发展，为实现教育现代化目标贡献力量。

1.2发展目标

(1)发展目标方面，本实施方案旨在通过数智赋能，推动教育教学高质量发展，实现以下目标：一是全面提升教育教学质量，确保到2025年，全国基础教育阶段学生信息素养达到国家规定标准，高等教育阶段学生创新能力和实践能力显著增强。具体表现在，小学、初中、高中阶段学生信息素养测评通过率分别达到95%、90%和85%。

(2)二是构建现代化教育管理体系，实现教育资源的优化配置和高效利用。到2023年，全国各级教育行政部门和学校全面实现教育信息化管理，教育信息化应用覆盖率达到100%。例如，浙江省通过建设教育大数据平台，实现了教育资源的跨区域共享和精准推送，有效提升了教育资源配置效率。

(3)三是推进教育公平，缩小城乡、区域、校际教育差距。到2025年，全国城乡义务教育学校信息化建设基本均衡，农村学校信息化水平显著提升。以陕西省为例，通过实施“教育信息化+教育扶贫”工程，有效提升了农村学校的教育教学质量，助力脱贫攻坚。此外，还将通过加强师资培训、提高教师信息化素养，进一步缩小教育差距，实现教育公平。

1.3实施原则

(1)实施原则方面，本方案遵循以下原则：

首先，坚持党的领导。确保教育信息化工作始终贯彻党的教育方针，紧密结合国家教育发展战略，充分发挥党组织的领导核心作用，确保教育信息化工作方向正确、政策落实到位。

其次，坚持以人为本。尊重教育教学规律和学生成长规律，关注学生个性化需求，注重培养学生信息素养，促进学生的全面发展。根据教育部发布的《中国学生信息素养发展报告》，2019年全国学生信息素养测评结果显示，学生信息素养整体水平较2018年提高了10个百分点。

再次，坚持创新驱动。以科技创新为动力，推动教育教学模式、管理模式、保障机制等方面的创新，提升教育信息化工作的科学化、现代化水平。以上海市为例，通过建设“智慧校园”，推动了教育教学模式的创新，实现了教育资源的有效整合和优化配置。

(2)具体原则如下：

一是统筹规划，分步实施。根据国家教育信息化发展规划，结合地方实际情况，制定切实可行的发展规划，分阶段、分步骤推进教育信息化建设，确保各项工作有序开展。据《中国教育信息化发展报告》显示，全国已有超过90%的省市制定了教育信息化发展规划。

二是需求导向，问题导向。紧密结合教育教学实际需求，针对教育教学中的痛点和难点问题，有的放矢地开展教育信息化建设，切实解决教育教学中的实际问题。如河北省通过实施“一师一优课、一课一名师”活动，有效解决了农村学校师资力量不足的问题。

三是协同创新，共享发展。鼓励学校、企业、研究机构等各方协同创新，共同推动教育信息化技术和服务的发展，实现教育信息化资源的共建共享，促进教育公平。以福建省为例，该省通过建立教育资源共享平台，实现了优质教育资源的跨区域共享，有力地促进了教育均衡发展。

四是安全可靠，保障有力。加强教育信息化网络安全保障体系建设，确保教育信息化系统的安全稳定运行。根据《中国网络安全和信息化发展状况报告》，我国教育领域网络安全防护能力持续提升，近年来未发生重大网络安全事故