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自主招生吉林省长春市面试题(初中)模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题：

智力激活动画题

题目描述：

假设你是班级里的小小发明家。学校组织了一次科技节，要举办一个创意展，我们被鼓励设计一个独特的装置来推广节约能源的理念。现在，请你画出你的创意，描述一下它的工作原理，并解释它如何体现“节约能源”的原则。

答案示范：

创意名称:“绿叶”太阳能充电器

设计思路描述:

我设计的这个装置是一个形状像叶片的太阳能电池板。叶片是绿色的，象征着环保和生命力。叶片嵌入了一个精密设计的锂电池充电站，能够安全储存能量供人们给手机、平板电脑等设备充电。它利用太阳能作为动力源，无需电网供电，从而达到节能的效果。

工作原理阐述:

当对准太阳时，太阳能电池板吸收光能并将其转化为电能。这些电能将直接供给储存在装置内部的锂电池。在阳光充足的日子里，此装置能够完全充电，同时有一个透明的圆形仪表盘，显示当前的剩余电量。充电后，用户可以通过一个简单的开关激活充电端口，为电子设备提供电源。

体现节约能源的具体亮点:

利用自然能量（太阳能）而非依赖传统能源如煤炭或天然气的电力。

结构设计紧凑，便于携带，适合在家中、在校内甚至外出旅行时使用。

无需连线即可充电，节省了购买充电线材的需要，同时减少了这些线材的废弃问题。

采用绿色设计理念，太阳能叶片的灵感来自树叶，用可回收、降解材料制成。

通过此创意思考题，评委可以评估申报者的思维创新性、设计原理理解度、对环保概念的应用能力以及综合表达能力。在实际操作中，学生还要能考虑实际材料的科学属性、安全性和使用便捷性等，这些都是综合素养和能力表现的关键因素。

第二题

请说说你对“坚持”这个词的理解，并联系实际生活举一个你亲身经历的例子，说明你是如何运用“坚持”克服困难（或达成目标的）。

参考答案：

对“坚持”的理解：

“坚持”在我看来，意味着在遇到困难、遇到挫折或者感觉非常疲惫的时候，仍然不放弃，决定继续努力，朝着自己设定的目标前进。它不是盲目的固执，而是有方向、有信念地持续努力。坚持需要毅力和恒心，它可能意味着要日复一日地重复努力，或者在遇到阻碍时能够调整方法但仍然不改变最终的目标。坚持最终是为了克服困难，实现目标，或者至少为了在这个过程中获得成长和锻炼。

联系实际的例子：

（以下是一个示例，考生可以根据自己的真实经历进行替换和阐述）

在我读小学的时候，想学写毛笔字，一开始进度非常慢。我的字写得歪歪扭扭，而且握笔的姿势总是不对，经常写不了几下就觉得很累，甚至有点想放弃。一开始，我爸爸会每天叫我练，但我总是心不在焉，进步很微弱。

后来，爸爸跟我说：“你看那些书法家，他们写的字都是很漂亮的，是什么原因呢？就是因为他们每天都坚持练习，日复一日，年复一年才达到那样的境界。你现在觉得辛苦，觉得难，但是只要你坚持下去，一点点练，肯定也能写好。”听了爸爸的话，我深受触动。我开始明白，“坚持”不是一蹴而就的，而是需要持续的努力。

之后，我规定自己每天至少要练习半小时毛笔字，即使有时候觉得不想写，或者写得不好看，我也会告诉自己，再坚持一下。我会认真地观察字帖，仔细地感受笔画的运笔，遇到困难就多模仿几个例子，或者请爸爸帮忙看看哪里出问题。慢慢地，虽然进步的速度依然不快，但我能感觉到自己的字开始变得工整了一些，握笔的姿势也越来越熟练了，练习起来不再像以前那么痛苦了。

最后，在小学毕业时，我参加了学校的书法比赛，虽然没有得第一名，但我得到了鼓励奖，更重要的是，我觉得自己因为坚持下来，真的学到了一项技能，也体会到了通过坚持克服困难后的成就感。

总结：

这个经历让我深刻理解了“坚持”的意义。它告诉我，想要做成一件有价值的事情，往往需要付出持续的努力，并且要有面对困难的勇气。坚持不仅能够帮助我克服眼前的障碍，更能让我在过程中不断成长和变得更强。

解析：

这道题主要考察以下几个方面：

学生的理解能力：能否准确理解“坚持”的概念，而不仅仅是停留在表面意思。

学生的思辨能力：能否认识到坚持不是简单的不放弃，而是包含调整、反思、持续努力的智慧。

学生的自我认知与表达能力：能否结合自身经历，生动具体地讲述一个能体现“坚持”的故事，并能清晰阐述过程中遇到的困难、自己如何坚持以及最终的结果和收获。

学生的情感态度与价值观：通过例子能够体现出积极向上、不怕困难、有毅力的品质。

学生的逻辑思维能力：答案结构清晰，从定义理解到举例说明，再到总结提升，逻辑连贯。

一个良好的答案应该包含：

清晰的“坚持”定义。

一个真实、具体、细节丰富的个人经历，其中包含明确的困难、坚持的过程以及最终的成果或感悟。

能够从经历中提炼出关于坚持的认识和成长，体现反思。

语言表达流畅、自然。

这道题旨在考察学生的综合素质，特别是面对挑战时的态度和能力，以及其内在的成长动力。

第三题：