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初中生数学学习习惯与教学策略的关联性研究论文.docx

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    初中生数学学习习惯与教学策略的关联性研究论文

    摘要：本文旨在探讨初中生数学学习习惯与教学策略之间的关联性，通过深入分析学习习惯与教学策略的内涵，提出相应的教学策略，以促进初中生数学学习效果的提升。本文首先阐述相关概念，然后结合实际案例进行分析，最后提出针对性的教学策略。

    关键词：初中生；数学学习习惯；教学策略；关联性

    一、概念阐述

    （一）初中生数学学习习惯

    1.学习态度：学习态度是初中生数学学习习惯的重要组成部分。一个积极的学习态度能激发学生的学习兴趣，提高学习效率。相反，消极的学习态度会导致学生对数学产生抵触情绪，影响学习效果。教师应关注学生的情感波动，及时调整教学策略，引导学生形成积极的

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