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陕西2025自考[舞蹈治疗]心理测量与评估高频题(考点)

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

1.在舞蹈治疗中，心理测量与评估的主要目的是什么？

A.确定舞蹈动作的标准

B.评估患者的生理指标

C.了解患者的心理状态和需求

D.制定舞蹈训练计划

答案：C

解析：舞蹈治疗的核心在于通过非言语表达探索心理问题，心理测量与评估的主要目的是了解患者的心理状态和需求，而非单纯的技术评估。

2.陕西地区舞蹈治疗中常用的心理测量工具不包括：

A.汉密尔顿抑郁量表（HAMD）

B.艾森克人格问卷（EPQ）

C.韦氏智力测验（WAIS）

D.非言语行为量表（NBAS）

答案：C

解析：韦氏智力测验主要用于评估认知功能，而非心理状态，在舞蹈治疗中较少直接使用。

3.舞蹈治疗中，评估患者的非言语沟通能力时，以下哪项指标最为关键？

A.动作的幅度

B.节奏的稳定性

C.表情和姿态的协调性

D.动作的流畅性

答案：C

解析：非言语沟通主要通过表情和姿态传递，舞蹈治疗尤其关注这些细微的动态表达。

4.陕西舞蹈治疗实践中，针对儿童患者的心理评估应优先考虑：

A.智商水平

B.情绪稳定性

C.家庭支持系统

D.运动能力

答案：B

解析：儿童患者常以情绪问题为主，舞蹈治疗需优先评估其情绪状态。

5.在舞蹈治疗中，以下哪种评估方法最适合评估患者的自我认知？

A.访谈法

B.观察法

C.客观量表

D.情景模拟

答案：B

解析：观察患者的舞蹈动作能直观反映其自我认知和内在冲突。

6.陕西地区舞蹈治疗中，评估患者的社交能力时，常采用：

A.鲁宾投射测验

B.社交回避量表

C.自我和谐量表

D.创造力测验

答案：B

解析：社交能力评估需采用专门量表，社交回避量表是常用工具。

7.舞蹈治疗中，评估患者的焦虑水平时，以下哪种动作特征最为典型？

A.动作重复

B.动作僵硬

C.动作缓慢

D.动作中断

答案：A

解析：焦虑患者常表现为动作的重复性增强，这是非言语焦虑的典型表现。

8.陕西舞蹈治疗中，评估患者的情绪表达能力时，应重点关注：

A.动作的精确性

B.情绪的强度

C.动作的协调性

D.情绪的复杂性

答案：B

解析：情绪表达能力的核心在于情绪的强度和表现力。

9.舞蹈治疗中，以下哪种评估方法最能反映患者的内在冲突？

A.标准化量表

B.动作分析

C.问卷测试

D.访谈记录

答案：B

解析：动作分析能揭示患者潜意识中的冲突，是舞蹈治疗的核心评估方法。

10.陕西地区舞蹈治疗中，评估患者的心理治疗效果时，以下哪项指标最为可靠？

A.患者的自我报告

B.治疗师的观察记录

C.客观行为指标

D.家属的评价

答案：C

解析：客观行为指标能更可靠地反映治疗效果。

二、多选题（共10题，每题3分，合计30分）

1.舞蹈治疗中，心理测量与评估的常用方法包括：

A.动作分析

B.观察法

C.访谈法

D.标准化量表

E.创造性任务

答案：A、B、C、D、E

解析：舞蹈治疗评估方法多样，涵盖动作分析、观察、访谈、量表和创造性任务等多种形式。

2.陕西舞蹈治疗中，评估患者的情绪问题时，常关注以下哪些指标？

A.情绪的强度

B.情绪的持续时间

C.情绪的表达方式

D.情绪的触发因素

E.情绪的社会影响

答案：A、B、C

解析：舞蹈治疗主要关注情绪的强度、持续时间和表达方式，触发因素和社会影响需通过其他方法评估。

3.舞蹈治疗中，评估患者的认知功能时，以下哪些方法较为常用？

A.认知任务测验

B.动作流畅性评估

C.注意力测试

D.记忆力测试

E.语言能力评估

答案：B、C、D

解析：舞蹈治疗通过动作流畅性、注意力和记忆力评估认知功能，语言能力评估较少直接采用。

4.陕西地区舞蹈治疗中，评估患者的社交技能时，常关注以下哪些方面？

A.互动的频率

B.互动的质量

C.非言语沟通

D.社交动机

E.社交策略

答案：B、C、E

解析：舞蹈治疗重点评估互动质量、非言语沟通和社交策略，互动频率和动机需结合其他方法。

5.舞蹈治疗中，评估患者的自我概念时，以下哪些指标较为重要？

A.自我评价

B.身体意象

C.自我效能感

D.身体姿态

E.动作的自主性

答案：A、B、C、D、E

解析：自我概念评估需全面考虑自我评价、身体意象、自我效能感、身体姿态和动作自主性。

6.舞蹈治疗中，评估患者的焦虑问题时，常采用以下哪些方法？

A.汉密尔顿焦虑量表

B.动作紧张度评估

C.呼吸频率监测

D.自我报告

E.家属观察

答案：A、B、C、D

解析：焦虑评估可采用量表、