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非母语环境下第二语言学习动机模型构建

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1全球化背景下跨文化交际需求增加．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2非母语习得环境特殊性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3探索学习动机理论应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.1第二语言动机理论发展脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.2非语言境主体学习的动机因素研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2.3现有理论与实践中的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3.1明确模型构建具体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3.2梳理模型包含核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.4.1采用研究范式与具体技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.4.2概述研究整体技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1动机基本概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1.1动机定义与内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.2动机在语言学习中的作用机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2主要动机理论梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.1目标导向理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.2.2强化理论视角下的学习驱动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2.3社会文化理论对学习意愿的解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.3非母语学习环境下的动机特殊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.1外部驱动与内部需求的互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.3.2环境因素对动机发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

非母语第二语言学习动机要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1学习者个体因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.1.1个人成就需求与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.1.2学习观念、态度与自我效能感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.1.3人口统计学特征关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.2学习过程相关因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.2.1学习投入程度与策略运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.2.2语言学习体验与问题应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.2.3微观动机状态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.3外部环境促成因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.3.1教育政策与资源供给状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

3.3.2语言环境支持与机会接触．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

3.3.3趣味性与社会联结效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

3.4动机激发与