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安庆市外国语学校小学部电子备课纸
学科数学班级302授课授间9.14
课题过河(二)课型新课安排1
1、通过“过河”的情景,培养学生提出问题和解决问题的能力。
2、学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有
小括号的算式。
3、让学生养成先看运算顺序,后进行计算的习惯。
教学重点学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。
教学难点学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。
教学方法讨,讲授法辅助教具多
教学过程
一、复习
计算
32-8÷820+16÷430-4×5
二、探索新知
出示P8图,学生观察。
1、理解图意,明确问题
图上告诉我们哪些信息?要我们解决什么问题?
提问:如果54人都坐小船,需要多少条船?
提示“先求出一条小船能坐多少人?”,再用除法计算出需要几条小船。
因此算式为:54÷(9-3)
三、课堂练习
P9试一试
1、提示:先计算坐满大车后还剩多少人,再计算需要多少辆小车。
算式:(70-46)÷8
2、这个算式还能解决下图中哪些问题?
3、说一说下面两题的运算顺序,再算一算。
24+16÷8(24+16)÷8
学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样,但由于其中一题带有小括号,所
以计算顺序、结果不一样。
6.小结:通过刚才的练习,你认为带有小括号的算式运算顺序怎么样?
AnqingForeignLanguageSchoolPrimarySchool
ElectronicsonPreparationPaper
学科数学班级302TeacherZhaoXinlongTeachingtime9.14
课题CrossingtheCoursetypeNewcourseClassschedule1
River(2)
1.Cultivatestudentsabilitytoaskandsolveproblemsthroughthecrossingtheriver
scenario.
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