2025年大学《缅甸语》专业题库—— 缅甸语言方言族群研究.docxVIP

2025年大学《缅甸语》专业题库——缅甸语言方言族群研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.缅甸语内部主要方言系统通常被划分为_______、_______和_______三大基本类型。

2.位于缅甸西部的雅鲁方言区主要居住着_______族等民族，其语言保留了较多的古缅语特征。

3.掸方言是缅甸语中使用者分布最广的方言之一，主要分布在掸邦以及缅甸东部的_______和_______等邦。

4.缅甸语言中的“_______”现象指的是语言在不同社会群体（如年龄、性别、社会阶层）中的使用差异。

5.社会语言学是研究语言与社会之间相互关系的学科，它关注语言变异、_______、语言态度等现象。

6.“_______”是缅甸语标准语（中缅方言）的基础，主要在缅甸联邦中央政府所在地内比都及仰光等地使用。

7.克伦方言是克伦族使用的语言，与标准缅语在语音系统（尤其是声调）和词汇方面存在显著差异，例如其声调数量通常认为是_______个。

8.语言接触是指不同语言或方言在_______或_______条件下相互影响、相互渗透的过程。

9._______是指一个语言社区中，不同社会群体（如不同阶层、职业、性别）所使用的语言变体。

10.研究缅甸语言方言的_______方法通常需要研究者深入语言社区进行田野调查，收集第一手语料。

二、名词解释

1.语言变异

2.方言

3.民族认同

4.历史比较语言学

5.语言规划

三、简答题

1.简述缅甸语标准语（中缅方言）的主要语音特点，并与其他主要方言进行简要对比。

2.分析语言在形成和维系缅甸各民族认同过程中所起的作用。

3.简要说明社会因素（如社会阶层、性别、年龄）如何影响语言的使用。

4.什么是语言接触？举例说明缅甸社会生活中语言接触的主要表现形式。

5.简述进行缅甸方言田野调查需要关注的主要方面。

四、论述题

1.深入探讨缅甸不同方言（如掸方言、克伦方言）在语音、词汇和语法上的主要差异，并分析这些差异形成的原因。

2.结合缅甸的具体情况，论述语言政策（尤其是标准语推广政策）对地方方言生存和发展所带来的影响。

3.从语言学的角度，分析缅甸语言方言族群研究的重要理论价值和现实意义。

试卷答案

一、填空题

1.西部、东部、南部

2.阿卡

3.蒲甘、掸邦东北部

4.社会变异

5.语言态度

6.中缅方言（或标准缅语）

7.四

8.接触、共存

9.社会方言

10.田野调查

二、名词解释

1.语言变异：指语言在s?d?ng(use)过程中出现的各种与标准形式不同的形式。这些变异可能体现在语音、词汇、语法或语用等不同层面，往往与社会因素（如地域、社会阶层、年龄、性别等）相关联。

*解析思路：定义核心概念“语言变异”，并指出其表现形式（语音、词汇、语法、语用）和主要关联因素（社会因素）。

2.方言：指一种语言在不同地域或社会群体中由于长期分离而形成的、在语音、词汇、语法等方面存在系统差异的分支或变体。方言之间通常互通或基本互通，是语言内部系统性的体现。

*解析思路：定义“方言”，强调其与“语言”的关系（分支/变体），并说明其主要差异点（语音、词汇、语法）以及通常的沟通情况。

3.民族认同：指一个民族的成员对自己所属民族群体的归属感和认同感，这种认同感常常通过共享的文化、历史、语言、习俗等象征性元素来维系和表达。

*解析思路：定义“民族认同”，指出其核心是“归属感”和“认同感”，并点明语言等文化元素在维系认同中的作用。

4.历史比较语言学：运用比较方法研究语言历史演变和亲缘关系的学科。它通过对比不同语言（尤其是亲属语言）之间的语音、词汇和语法对应关系，重建它们的祖先语言（祖语）。

*解析思路：点明学科性质（研究语言历史演变和亲缘关系），核心方法是“比较”，并简述其具体比较内容（语音、词汇、语法）和目标（重建祖语）。

5.语言规划：指一个社会或国家为了解决语言使用中的问题、优化语言管理、促进语言发展而进行的系统性的语言安排和干预活动。它涉及语言的选择、标准化、推广、教学、政策制定等多个方面。

*解析思路：定义“语言规划”，指出其目的是“解决问题、优化管理、促进发展”，并列举其主要活动内容（选择、标准化、推广、教学、政策等）。

三、简答题

1.简述缅甸语标准语（中缅方言）的主要语音特点，并与其他主要方言进行简要对比。

*标准语（中缅方言）语音特点