第1课 追求向上向善的道德 教案（表格式）中职高教版（2023）职业道德与法治.docxVIP

2025年完美版

2025年完美版

课题序号

第3-7课时

授课班级

财2223、2224班

授课课时

共5课时

授课形式

讲授

授课章节

名称

第一单元

感悟道德力量

使用教具

教学目的

了解道德的作用；了解掌握社会公德、家庭美德、个人品德的具体要求；认识中华民族优良道德传统；理解社会主义道德深深植根于中华民族优良道德传统之中；理解坚持道德建设的社会主义方向；倡导共产主义道德；感悟加强新时代公民道德建设的重要性；根据社会发展需要、结合自身实际和道德规范要求，做社会好公民、家庭好成员、日常生活养成好品行。

教学重点

1、自觉传承中华传统美德

2、加强新时代公民道德建设

3、社会公德的作用，遵守社会公德人人有责

4、为建设幸福和睦家庭尽责任

5、以实际行动促进全社会向上向善

教学难点

1、个人品德的影响

2、新时代加强思想道德建设的意义

3、以实际行动促进全社会向上向善

更新、补充、删节内容

补充视频资料

课外作业

习题、课后收集资料、课后实践

教学后记

课题序号

第3-4课时

授课班级

财2223、2224班

授课课时

共2课时

授课形式

讲授

授课章节

名称

第1课追求向上向善的道德

使用教具

教学目的

知识目标：

1、了解道德的特点和作用

2、理解新时代加强思想道德建设的意义

能力目标：

引导学生树立良好的社会道德，能够证的看待、正确的评价自己的社会道德感，培养良好的社会主义核心价值观。不断提升人们的获得感、幸福感、安全感。

核心素养目标：

培养学生树立正确的道德观,提高学生对党和国家、社会主义事业的忠诚度。

教学重点

1、道德的作用

2、自觉传承中华传统美德

3、加强新时代公民道德建设

教学难点

新时代加强思想道德建设的意义

更新、补充、删节内容

补充全国道德模范、中国好人、时代楷模、经典咏相传、中国诗词大会、厚德载物等视频

课外作业

1、道德有什么作用？

2、什么是传统道德？如何对待传统道德？

3、传承中华传统美德传承有何要求？

4、社会主义道德建设的主要内容有哪些？

5、加强新时代加强公民道德建设的着力点和重点任务是什么？

教学后记

授课主要内容或板书设计

第1课追求向上向善的道德

一、传承中华民族优良道德传统

1.道德的作用

（1）道德的特点

（2）道德的作用

对国家

对个人

2.自觉传承中华传统美德

（1）传统道德与中华传统美德的内在联系

（2）中华传统美德的丰富内涵

（3）传承的重要意义

（4）传承的要求

二、弘扬社会主义道德

1.坚持道德建设的社会主义方向

（1）社会主义道德体系的形成

（2）社会主义道德建设的内容

指导思想马克思主义

核心为人民服务

原则集体主义

基本要求五爱

2.加强新时代公民道德建设

（1）意义

（2）如何加强

着力点和重点任务

青年学生自觉践行新时代公民道德

课堂教学安排

教学过程

主要教学内容及步骤

引入

新授

“国无德不兴，人无德不立。”道德，伴随着人生之旅的时时刻刻，体现于社会交往的方方面面。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要道德力量支撑。全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，必须加强公民道德建设，提高人民道德水准和文明素养。

作为我们都应该增强道德的自觉性，努力在社会上做一个好公民，在家庭里做一个好成员，在日常生活中养成好品行，为形成讲道德、尊道德、守道德的社会风尚作贡献。

第一单元感悟道德力量

教材P25第一单元内容概览

第1课追求向上向善的道德

【观看视频】女孩丢失书包好心人送还

分析：“精神的力量是无穷的，道德的力量也是无穷的。”在日常生活中，我们通过学习榜样感受道德魅力，领悟和传递道德力量。

启示：希望中华民族的传统美德可以继续传承下去，不要在孩子身上缺失。

一、传承中华民族优良道德传统

1、道德的作用

【阅读与思考】教材P6

由与构成。表示四通八达的道路，这就是后来“行走”的“行”字。在人的眼睛上面划一竖线，表示人在走路时紧盯前方，目不斜视。这就是后来“正直”的“直”字。“德”在甲骨文中，是“行”和“直”的组合，表示人要遵循规律，走正道，不要误入歧途。这正是道德的“德”最初的含义，反映出古人遵照正确原则行事的道德观念。

思考：结合“德”的本义，谈谈对“国无德不兴，人无德不立”的理解。

（1）道德的特点

广泛性：道德为人类社会所特有，遍及公共生活、职业生活、家庭生活、个人生活的各个角落。不管我们是否意识到，无论我们身在何方，时时处处都会感受到道德的约束或鼓舞。

时代性