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历史时空观念培养的初中历史教学策略与评价方法创新研究论文.docx

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    历史时空观念培养的初中历史教学策略与评价方法创新研究论文

    摘要：本文以初中历史教学为研究对象，旨在探讨历史时空观念的培养策略及评价方法的创新。通过分析历史时空观念的内涵，提出了针对性的教学策略与评价方法，以期为初中历史教学提供有益的借鉴。

    关键词：历史时空观念；初中历史教学；教学策略；评价方法

    一、概念阐述

    （一）历史时空观念的培养

    1.内容一：历史时空观念的基本内涵

    历史时空观念是指人们对历史事件、历史人物和历史现象在时间、空间上的认识与理解。这种观念要求学生能够将历史事件放在特定的历史背景中，理解其发生、发展的原因与条件，以及历史事件之间的内在联系。培养学生历史时空观念，有助于提高他们分

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