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3.4力的分解;请画出F的两个分力。;;;分解拉力F;;;;,,,

,,,;;;;活动2:体验重力的作用效果;环节4学以致用回归生活;;;;作业题

木箱重500N,放在水平地面上,一个人用大小为200N与水平方向成θ=30°角斜向上的力F拉木箱,木箱沿地面匀速运动,求木箱受到的摩擦力和支持力大小。;1、如图3-5-3所示,一名旅客拉着一个行李箱前行,设旅客的拉力为20N,拉杆与水平地面夹角θ=53°。使行李箱水平前进的力有多大?;例题2、一质量为200kg的物体,置于倾角为30°的斜面上,求物体所受重力沿斜面和垂直于斜面方面的分力。(取g=10m/s2);作业

1、已知物体质量为m,沿斜面匀速下滑,斜面与地面间的夹角为θ,求物体与斜面间的动摩擦因数。

;例题1:小球重3N,光滑斜面的倾角α为30°。求斜面及竖直放置的挡板对小球的作用力的大小。;例题2:在科学研究中,人们利用风力仪直接测量风力的大小,其原理如图所示,仪器中有一根轻质金属丝,悬挂着一个金属球,无风时,金属丝竖直下垂,当受到沿水平方向吹来的风时,金属丝偏离竖直方向一个角度,风力越大,偏角越大,通过传感器,就可以根据偏角的大小指示出风力的大小,那么风力的大小F跟小球质量m、偏角θ之间有什么关系呢?;谢谢大家!

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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