岳阳楼记：文章主旨及修辞手法教案.docVIP

岳阳楼记：文章主旨及修辞手法教案

一、教案取材出处

教案取材自北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》。该篇文章是范仲淹为应天府（今河南省开封市）岳阳楼所作的记文，通过对岳阳楼的描写，表达了自己对国家命运的深切关怀和对人生的感悟。

二、教案教学目标

让学生理解《岳阳楼记》的主旨，体会作者范仲淹的爱国情怀和人生哲理。

引导学生掌握文章的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

通过对《岳阳楼记》的学习，培养学生的阅读兴趣，激发学生对中国古代文学的热爱。

三、教学重点难点

教学重点

文章主旨：理解作者范仲淹通过岳阳楼抒发的爱国情怀和人生哲理。

修辞手法：分析文章中使用的比喻、排比、对偶等修辞手法，以及它们在表达作者情感和观点中的作用。

教学难点

文章主旨的把握：理解作者在文中表达的情感和哲理，需要学生具备一定的文学素养和阅读理解能力。

修辞手法的运用：分析文章中的修辞手法，需要学生对各种修辞手法有深入的了解，并能将其与文章内容相结合。

项目

内容

一、文章主旨

1.分析作者范仲淹的爱国情怀，理解他在文中对国家命运的深切关怀。2.体会作者的人生哲理，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。

二、修辞手法

1.分析文章中使用的比喻，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。2.分析文章中的排比，如“水落而石出者，山高而林密者”。3.分析文章中的对偶，如“楼观四海，目尽八荒”。

三、教学策略

1.采用讨论法，让学生在课堂上充分表达自己的观点。2.通过多媒体展示，丰富教学内容，提高学生的兴趣。3.结合实际生活，引导学生将所学知识应用于实际。

四、教案教学方法

情境教学法：通过播放与《岳阳楼记》相关的图片、音乐或视频，为学生创设一个与文章内容相符合的情境，帮助学生更好地理解文章的主旨和情感。

小组讨论法：将学生分成小组，针对文章中的重点段落、修辞手法等进行讨论，培养学生合作学习的能力和批判性思维。

角色扮演法：让学生扮演文章中的角色，通过角色的视角来体会文章的情感，加深对文章的理解。

问题引导法：提出一系列问题，引导学生自主思考和探究，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

五、教案教学过程

导入

教师展示岳阳楼图片和范仲淹的画像，激发学生的兴趣。

教师简要介绍《岳阳楼记》的背景，引导学生思考文章可能探讨的主题。

主体

情境创设

教师播放一段关于岳阳楼的风景视频，让学生感受岳阳楼的历史背景和自然景观。

播放范仲淹的朗诵《岳阳楼记》音频，让学生初步感受文章的韵律和情感。

小组讨论

将学生分成若干小组，每组阅读《岳阳楼记》的一部分，并讨论以下问题：

文章的主旨是什么？

作者范仲淹在文中表达了怎样的情感？

文章中使用了哪些修辞手法？

各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

角色扮演

教师挑选几名学生分别扮演范仲淹、滕子京等角色，通过对话和独白的形式，展示文章中的情感和思想。

角色扮演结束后，教师引导学生总结角色的特点和行为动机。

问题引导

教师提出以下问题，引导学生进行思考：

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话表达了什么哲理？

文章中的比喻、排比、对偶等修辞手法如何增强了文章的表达效果？

作者范仲淹的爱国情怀是如何在文中体现的？

教师总结本节课的重点内容，强调《岳阳楼记》的主旨和修辞手法。

鼓励学生在课后继续阅读相关文献，加深对文章的理解。

六、教案教材分析

教材内容分析

《岳阳楼记》是一篇充满哲理的散文，通过描绘岳阳楼的自然风光和作者的情感体验，表达了作者对国家命运的深切关怀。

文章中运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比、对偶等，增强了文章的表达效果。

教学目标分析

通过本节课的教学，使学生掌握《岳阳楼记》的主旨和修辞手法。

培养学生的文学鉴赏能力和阅读兴趣。

教学策略分析

情境教学法、小组讨论法、角色扮演法和问题引导法等多种教学方法的综合运用，旨在提高学生的学习积极性和参与度。

教师在教学中应注重激发学生的兴趣，引导学生主动探究，培养他们的自主学习和创新能力。

七、教案作业设计

课后阅读

学生课后阅读范仲淹的其他作品，如《渔家傲·秋思》等，对比分析其文风和情感表达。

写作练习

仿写《岳阳楼记》中的句子，运用比喻、排比等修辞手法，创作一段关于家乡美景的短文。

课堂展示

学生以小组为单位，准备一个与《岳阳楼记》相关的PPT或小剧本，在下一节课进行展示。

小组合作

小组合作完成一篇关于《岳阳楼记》的解读报告，内容包括文章主旨、修辞手法分析、作者情感体会等。

反思与评价

学生撰写一篇反思文章，总结自己在学习《岳阳楼记》过程中的收获和不足，并提出改进措施。

作业类型

作业内容

完成时间

阅读作业

阅读范仲淹的其他作品

课后

写作作业

仿写《岳阳楼记》中的句子

课后

展示作业

准备与《岳阳楼记》相关的PPT或小剧本

下一节课

合作作业

完成一篇关于《岳阳楼记》