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高中英语“教—学—评”一体化教学策略对英语教师角色定位与转变研究教学研究课题报告.docx

高中英语“教—学—评”一体化教学策略对英语教师角色定位与转变研究教学研究课题报告.docx

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    高中英语“教—学—评”一体化教学策略对英语教师角色定位与转变研究教学研究课题报告

    目录

    一、高中英语“教—学—评”一体化教学策略对英语教师角色定位与转变研究教学研究开题报告

    二、高中英语“教—学—评”一体化教学策略对英语教师角色定位与转变研究教学研究中期报告

    三、高中英语“教—学—评”一体化教学策略对英语教师角色定位与转变研究教学研究结题报告

    四、高中英语“教—学—评”一体化教学策略对英语教师角色定位与转变研究教学研究论文

    高中英语“教—学—评”一体化教学策略对英语教师角色定位与转变研究教学研究开题报告

    一、研究背景意义

    在新一轮基础教育课程改革深化推进的背景下，高中英语教学正经历从“知识本位

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