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提升思政课教师专业素养与教学能力
前言
为了激发学生的学习兴趣和主动思考，传统的填鸭式教学应向互动式、讨论式、参与式教学方法转变。思政课教师应通过课堂讨论、小组合作、情景模拟等方式，促使学生在教学过程中积极思考，形成自己的观点。通过这种方式，可以增加学生对课程内容的认同感和参与感，进而提升他们对思政课的兴趣。
思政课教材的内容应根据时代背景、社会需求及学生发展变化进行定期修订和更新。教材中可以加入更多多样化的内容，如新兴科技伦理、生态文明建设、全球文化交流等，拓宽课程的视野，增强其对学生的吸引力。教材内容应包括社会的多元文化视角，帮助学生形成开
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