（2021-2025）五年高考生物真题分类汇编专题17 植物激素的调节（全国）（解析版）.docxVIP

五年（2021-2025）高考真题分类汇编

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专题17植物激素的调节

考点

五年考情（2021-2025）

命题趋势

考点1植物激素的调节

（5年5考）

2025甘肃、四川、云南、广东、河南、湖北、北京、陕晋青宁、山东、黑吉辽蒙、浙江、江苏

2024北京、贵州、河北、吉林、湖南、浙江、全国、安徽、广东、山东、湖北、江西、甘肃

2023全国、湖南、北京、山东、海南、广东、湖北、山西、浙江、天津

2022湖南、福建、重庆、辽宁、江苏、河北、北京、海南、湖北、山东、浙江、广东、全国

2021江苏、湖南、重庆、海南、福建、湖北、辽宁、北京、山东、浙江、河北、广东、全国、天津

从近五年全国各地的高考试题来看，植物激素的调节专题常以多种植物激素的含量在某一生命活动中的变化曲线图或某一特定生理活动涉及的多种植物激素等为情境，考查多种激素协调配合调节植物的生命活动。

核心素养的考查主要通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点，应用知识指导植物激素在农业生产实践中的应用；能力考查主要是图表分析、逻辑推理与论证等能力。

试题多以曲线、图表、实验探究等方式考查植物激素的合生理作用合作用特点，结合基因表达考查环境因素参与植物生命活动的调节等综合类题目。

此部分内容在选择题和非选择题部分都有考察。

考点2环境因素参与植物生命活动的调节

（5年5考）

2025湖南、湖北、安徽、广东、河南

2024湖南、安徽、江西

2023广东、浙江、山西

2022北京

2021湖北

考点01植物激素的调节

2025年高考真题

1．（2025·甘肃·高考真题）生长素可促进植物细胞伸长生长，其作用机制之一是通过激活质膜H+-ATP酶，导致细胞壁酸化，活化细胞壁代谢相关的酶。拟南芥跨膜激酶TMK参与了这一过程，它与生长素受体、质膜H+-ATP酶的关系如下图所示。下列叙述正确的是（）

A．生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用无关

B．碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用增强

C．生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸

D．TMK功能缺失突变体的生长较野生型快

【答案】C

〖祥解〗生长素的主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子，这些部位的细胞具有较强的分裂和代谢能力。主要由色氨酸经过一系列生化反应转变而来。在一定浓度范围内，生长素能促进细胞伸长，尤其是对植物茎段的生长促进作用明显。但浓度过高会抑制生长。还具有促进果实发育的作用。

【详析】A、从图中可知，生长素激活质膜H+-ATP酶需要消耗能量，而细胞中的能量主要由呼吸作用提供，所以生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用有关，A错误；???

B、因为生长素通过激活质膜H+-ATP酶导致细胞壁酸化来促进细胞伸长，碱性条件会抑制这一酸化过程，所以碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用减弱，B错误；???

C、生长素的化学本质是吲哚乙酸，苯乙酸也是生长素类似物，生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸来发挥作用，C正确；??

D、由于TMK参与生长素促进细胞伸长的过程，TMK功能缺失突变体无法正常进行这一过程，其生长会比野生型慢，D错误。

??故选C。

2．（2025·四川·高考真题）生长素（IAA）和H2O2都参与中胚轴生长的调节。有人切取玉米幼苗的中胚轴、将其培养在含有不同外源物质的培养液中，一段时间后测定中胚轴长度，结果如下图（DPI可以抑制植物中H2O2的生成）。下列叙述错误的是（????）

A．本实验运用了实验设计的加法原理和减法原理

B．切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响

C．IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长

D．若另设IAA抑制剂+H2O2组，中胚轴长度应与④相近

【答案】D

〖祥解〗在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”

【详析】A、在实验中，向培养液中添加IAA、H2O2等物质运用了加法原理，切去芽减少内源生长素的干扰运用了减法原理，A正确；

B、芽能产生生长素，切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响，从而更准确地探究外源物质对中胚轴生长的调节作用，B正确；

C、对比②和④组，④组加入DPI抑制H2O2生成后中胚轴长度比②组短，再结合②和③组，可推测IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长，C正确；

D、IAA抑制剂会抑制IAA的作用，而H2O2能促进中胚轴生长，与④组（IAA作用被抑制，H2O2生成被抑制）相比，IAA抑制剂+H2O2组中胚轴长度应比④组长，D错误。

故选D。

3．（2025·云南·高考真题）我国劳动人民在长期农业生产实践中总结了大量经