2025年3月29日事业单位联考D类《综合应用能力》中学珍题及解析.pdfVIP

2025年3月29日事业单位联考D类《综合应用能力》

中学珍题及解析

材料1

近期，学校准备开展科普宣传月活动，要求各班积极参与。班主任赵老师在征求全班

学生意见后结合新闻热点，确定开展以“中国航天”为主题的班级实践活动。他还邀请物

理和信息技术老师同步参与指导，共同带领学生以宣传册、视频、海报等多种形式呈现中

国航天发展史，向全校师生展示中国航天取得的巨大成就，引导大家学习强国本领，传承

载人航天精神，肩负起科技强国的使命担当。

活动伊始，赵老师让同学们以小组为单位，通过多种途径收集中国航天发展的相关资

料。有的小组阅读了航天科普书籍、航天科学家事迹;有的小组从网络搜集了中国太空探索

的视频、图片资料;有的小组利用周末参观了当地科普场馆，实地观看了航天成果展览……

一周后，各小组代表分享了前期成果大家各抒己见、相互补充，气氛非常热烈。老师们对

各组的初步成果进行了点评,并表示同学们的表现让他们非常惊喜。随后,赵老师结合大家

的分享情况，让同学们进行重新分组。其中，视频组负责制作“遨游太空”短视频，解密

“如何上天”:海报组负责制作“中国航天宣传海报:宣传册组负责制作“中国航天史”宣

传册。

过程中，同学们主动交换前期学习资料，积极分享心得、互相启发。在三位老师的指

导下，大家了解了航天原理，学习了视频制作与图文处理技术，对人类探索太空的历史和

中国航天发展历程有了深刻的认识。同学们出色完成了任务，展示的各项成果也得到了全

校师生的称赞。

活动结束后，同学们表示非常喜欢这次活动，收获很大。有同学说，和同学们一起外

出参观，让我大开眼界;有同学说，我学会了制作视频，真开心;有同学说，我的美术特长

有了用武之地;有同学说，我以后也要成为一名航天员:有同学说，我发现物理学科在科技

发展中作用太大了，我要学好物理大家都为祖国航天事业的发展感到自豪，由衷地敬

佩勇于探索、甘于奉献的中国航天人，纷纷表示要为科技强国贡献力量。物理和信息技术

老师也反映，课上学生的学习热情更高了。

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问题：结合材料一对班主任赵老师组织开展的这次班级实践活动进行评价。30分

要求:评价全面，准确，有条理，不超300字。

【参考解析】

1.积极合作，保证了教学的科学性与思想性。赵老师与其他老师进行跨学科合作，共

同引领大家学习航天知识同时还增强民族自豪感，促进学生全面发展。

2.做到了理论联系实际。赵老师向学生征集意见之后结合教育热点开展活动，帮助学

生理解中国航天内涵。

3.采用了直观和启发式教学，赵老师采用了丰富的直观教具，不断的帮助引导学生进

行探索，发扬了教学民主。

4.因材施教的进行了循序渐进的教学。老师在开展活动之前认真备课，根据学生的特

点设置了环环相扣的活动环节，激发了学习兴趣。

5.教学评一体化。赵老师组织学生进行合作学习，让每位学生都参与到教学过程中，

同时老师对于讨论的结果采用激励性评价，使得活动顺利开展。

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材料2

为了让学生喜欢化学课，提高化学学科教学质量，徐老师结合往年教学经验，在本学

期进行了一些新尝试。他制作了讲述著名化学家趣事的微视频集，让学生深刻感悟科学家

们忘我奉献、勇于创新、探索未知的精神，引导学生树立远大志向、激发学生学习化学的

热情。他还编写了琅琅上口的元素周期歌，与同学们一起演唱，并组织学生们以情境表演

的方式，开展“元素宝宝自我介绍，以生动有趣的形式把元素特征呈现给学生，这些做法

帮助学生解决了记不住、记混淆等常见问题，快速掌握了化学元素名称、符号、序号及其

核外电子排布规律。徐老师积极挖掘生活中的化学，设计自来水硬度测定、区分空气和气、

自制汽水、烧不坏的手帕等实验，把抽象、枯燥的化学学习内容与学生生活实践结合通过

教师演示实验、学生自主设计实验等多种方式，让学生在做中学、用中学、创中学，直观、

真切地体验到化学就在身边，以提高学生的化学知识应用能力，发展学生的创新素养。

此外，针对个别学生化学学习困难、自暴自弃的情况，徐老师带着他们分析原因，引

导他们寻找有效提升化学学习效果的途径，消除他们对于化学学习的畏难情绪。同时，根

据每个学生的学习水平，设定难度适宜的学习任务，并指导他们制定学习计划。每当看到

学生进步的时候，徐老师都会