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7.2怎样比较的快慢
教学目标：
1、理解速度地概念，能用速度描述物体的，能用速度进行简单计
算。能够对速度的不同单位进行换算。知道匀速直线和变速直线的特征。
2、通过阅读、观察和讨论，感知比较物体快慢可以有不同的方法，知
道学中比较快慢的方法。通过例题的学习掌握应用速度进行有关计
算的方法。
3、乐于从各种搜集、估测一些物体的速度。
教学重点和难点：
1、重点：比较物体快慢的方法、速度的概念
2、难点：速度图像
课前准备：
教学器材：学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）
动画《百米赛跑比较的快慢》
教学过程设计：
教学过程活动学生活动
设计探究提出问题：学生讨论得出：
活动，总结比1、百米赛跑中怎样比较谁跑得谁先到达谁跑的快（路程
较物体快快？相同，时间短的快）
慢的方法谁跑头谁跑的快（时
2、在为到达终点前怎样比较谁间相同，路程长的快）
跑得快？
学生讨论出方案并设计记
二、设计方案：录表格
两辆不同规格的玩具方案：
小汽车A、B，长木板、钟表、刻度A、比较两辆小车在相同
尺等工具。时间内，哪辆行驶的距离长，
A、组织学生分组讨论、设计或让小车行驶相同的距离，看
定性比较小车A、B快慢的方哪辆用的时间短。
案。B、记录下两辆小车行驶
讨论的参考题目有：的时间t、t，测量出它们行驶
12
1、如何定性比较两辆小车的相同距离s，分别计算出s/
的快慢？可以有哪些方法？t、s/t的比值，比较它们的大
12
2、怎样保障两辆小车能做直线小；还可以记录下两辆小车在
？相同的时间t内行驶的不同距
7.2Howtocomparethespeedof
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