2025年河南省安阳市殷都区某国企招聘笔试题库及答案详解一套.docxVIP

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2025年河南省安阳市殷都区某国企招聘笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、下列属于人身权的是()。

A.就业权

B.财产权

C.肖像权

D.劳动权

【答案】:C

【解析】人身权是指民事主体依法享有的与其人身不可分离而又不直接具有财产内容的民事权利,可分为人格权与身份权。就业权是指具有劳动权利能力与劳动行为能力,并且有劳动愿望的劳动者依法从事有劳动报酬或经营收入的劳动的权利,它属于劳动权利的一部分,并非人身权。财产权是以财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利,与不直接具有财产内容的人身权不同。肖像权属于人格权的一种,人格权是人身权的重要组成部分,它是公民对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利,直接关系到公民的人格尊严和形象,符合人身权与其人身不可分离且不直接具有财产内容的特点。劳动权是指有劳动能力的公民享有获得劳动机会和适当的劳动条件,并按照其劳动的数量和质量取得劳动报酬的权利,属于社会经济权利范畴,并非人身权。综上所述,属于人身权的是肖像权。

2、从洋务运动到五四运动前后,近代化在中国曲折发展。在中国近代化的发展历程中,下列口号或主张出现的先后顺序是()。①自强、求富②民主、科学③三民主义④变法维新

A.①②③④

B.②③①④

C.①②④③

D.①④③②

【答案】:D

【解析】“自强”“求富”分别是洋务运动(1861~1894)前后期的口号,反映了地主阶级洋务派“师夷长技以自强”的目的。1895年,日本逼签《马关条约》,康有为发动众多举人联名上书光绪皇帝,提出变法维新的主张。三民主义是辛亥革命(1911年)的指导思想,辛亥革命是(旧)三民主义理论上的实践。“民主”与“科学”是新文化运动(1919年)的口号,把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想,反映了当时中国社会发展的要求和人民的迫切需要。

3、管理学中“传道人”的角色对应下面哪一角色()。

A.职业规划者

B.价值观传播者

C.未来预测者

D.岗位提供者

【答案】:B

【解析】“传道人”的主要职责是传播理念、思想等。在管理学中,价值观传播者的角色就是将组织的价值观、理念等传递给成员,和“传道人”传播思想的职责类似。而职业规划者主要负责帮助员工规划职业发展路径;未来预测者侧重于对未来的情况进行预估;岗位提供者主要是提供工作岗位。所以管理学中“传道人”对应的角色是价值观传播者。

4、国企改革是一个“摸着石头过河”的“试错”过程,是中央推动与地方实践上下结合的产物,本质上是生产力与生产关系的相互作用,符合建设社会主义市场经济的客观需要。以下不属于国有企业功能定位的是()。

A.资源型企业

B.公共政策性企业

C.特定功能性企业

D.一般商业性企业

【答案】:A

【解析】国有企业的功能定位主要包括公共政策性企业、特定功能性企业和一般商业性企业。公共政策性企业主要是为了实现公共政策目标、保障民生等提供公共产品和服务;特定功能性企业承担着特定的战略任务和重大专项任务;一般商业性企业以市场为导向,追求经济效益和国有资产保值增值。而资源型企业只是从企业所依赖的资源角度进行的分类,并非国有企业的功能定位类别。

5、法国著名寓言作家拉封·丹笔下有这样一则寓言:北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣吹掉。北风呼呼地刮,想让凛冽的狂风刮走人们身上的衣服,结果行人为抵御寒冷侵袭,把大衣裹得更紧。南风徐徐吹动,温暖和煦,行人觉得很暖和,便解开纽扣,脱掉了大衣,南风获胜。这个寓言意在告诉人们()

A.方法得当柔可克刚

B.实践是检验真理的唯一标准

C.具体问题具体分析

D.工欲善其事,必先利其器

【答案】:A

【解析】人们警惕北风,却对南风放松,由此可见,同样的目标,不同的方法会导致不同的结果。这则寓言告诉我们,若方法得当,便会起到柔可克刚的效果。考点:言语理解

6、法定公文的文种名称,只能单独使用,不能随意加以合并或者减缩。下列在现实行文中文种使用正确的是()。

A.纪要

B.告示

C.请示报告

D.意见报告

【答案】:A

【解析】法定公文的文种有着严格规定,文种名称只能单独使用,不能随意合并或减缩。纪要属于法定公文文种,可单独使用,在现实行文中使用正确。告示并非法定公文文种;请示和报告是两种不同的法定公文,不能合并成“请示报告”使用;意见也是单独的法定公文,不能与报告合并成“意见报告”使用。所以在现实行文中使用正确的文种是纪要。

7、我国不少家长为使子女能够健康、顺利地成才,显著增加了供孩子上学以及为孩子购置学习用品的支出。从消费目的的类型来看,这些支出属于()。

A.物质资料消费

B.生存资料消费

C.享受资料消费

D.发展资料消费

【答案】:D

【解析】本题可根据不同消费类型的定义来判断家长供孩子上学、为

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