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2.5 逆命题和逆定理 教学设计-浙教版(2024)八上.docx

2.5 逆命题和逆定理 教学设计-浙教版(2024)八上.docx

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    2.5逆命题和逆定理学设计

    《2.5逆命题和逆定理》教学设计

    课型

    新授课口复习课口试卷讲评课口其他课口

    教学内容分析

    本节课的主要内容是让学生通过观察思考发现原命题与逆命题之间的关系，了解逆命题和逆定理的概念．要求学生会识别两个互逆命题，掌握线段垂直平分线性质的逆定理．本节课内容是在学生掌握命题与证明之后进行学习的，为进一步发展学生的逆向思维和研究几何图形的性质与判定奠定基础．

    学习者分析

    学生对数学概念的学习缺少兴趣，停留在看懂即可的层次上，教师要重视概念的生成，以贴近生活的例子进行导入，引导学生主动探究、体验概念的形成过程，激发

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