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(2025)开展“预防校园欺凌活动总结(推荐)

背景

近年来，校园欺凌事件在各地时有发生，引起了社会各界的广泛关注。校园欺凌不仅对受害者的身体和心理造成严重伤害，影响其健康成长和学习生活，也破坏了和谐的校园氛围，违背了教育的公平和正义理念。为了营造安全、和谐、友善的校园环境，保障学生的身心健康和全面发展，教育部等相关部门高度重视校园欺凌问题，出台了一系列政策文件，要求各地学校加强校园欺凌的预防和治理工作。

在这一背景下，我校积极响应上级号召，于2025年开展了“预防校园欺凌”系列活动。通过多种形式的教育和宣传，增强学生的法治意识和安全意识，培养学生的良好品德和行为习惯，让学生深刻认识到校园欺凌的危害，自觉抵制校园欺凌行为。

工作回顾

（一）加强组织领导

学校成立了以校长为组长的“预防校园欺凌”工作领导小组，明确了各部门和人员的职责分工，确保活动的顺利开展。领导小组定期召开会议，研究部署预防校园欺凌工作，制定详细的工作计划和实施方案，并对活动的开展情况进行监督和检查。

（二）开展宣传教育活动

1.主题班会：各班级通过召开“预防校园欺凌”主题班会，组织学生学习相关法律法规和校园欺凌的危害，引导学生树立正确的价值观和道德观。班主任通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深刻认识到校园欺凌的严重后果，增强学生的自我保护意识和防范能力。

2.专题讲座：学校邀请了法制副校长和心理专家为全体学生作“预防校园欺凌”专题讲座。法制副校长结合具体案例，向学生讲解了校园欺凌的定义、表现形式和法律后果，让学生了解如何运用法律武器维护自己的合法权益。心理专家则从心理学的角度分析了校园欺凌产生的原因和影响，教给学生应对校园欺凌的方法和技巧，帮助学生调节情绪，保持良好的心态。

3.宣传展板：学校在校园内设置了“预防校园欺凌”宣传展板，展示了校园欺凌的相关知识和案例，以及学校开展预防校园欺凌活动的情况。宣传展板内容丰富、形式多样，吸引了广大学生的关注，起到了良好的宣传教育作用。

4.校园广播：学校利用校园广播系统，定期播放“预防校园欺凌”相关内容，包括法律法规、案例分析、应对方法等。通过校园广播，让学生在潜移默化中接受教育，增强防范意识。

（三）加强班级管理

1.建立班级安全信息员制度：各班级选拔了责任心强、善于观察的学生担任班级安全信息员，及时发现和报告班级内的异常情况和潜在的安全隐患。学校对班级安全信息员进行了培训，教给他们如何发现和处理校园欺凌行为，以及如何及时报告情况。

2.加强班级日常管理：班主任加强对班级学生的日常管理，关注学生的思想动态和行为表现，及时发现和化解学生之间的矛盾和纠纷。通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和向心力，营造和谐友善的班级氛围。

（四）开展家校合作

1.家长会：学校召开了“预防校园欺凌”专题家长会，向家长介绍了校园欺凌的危害和学校开展预防校园欺凌工作的情况，要求家长加强对孩子的教育和监管，配合学校做好预防校园欺凌工作。家长们纷纷表示将积极配合学校，共同为孩子的健康成长创造良好的环境。

2.家访：班主任利用课余时间对部分学生进行了家访，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长沟通学生在学校的表现，共同探讨教育孩子的方法和策略。通过家访，加强了学校与家庭之间的联系和沟通，形成了家校教育的合力。

成绩亮点

（一）学生法治意识和安全意识明显增强

通过开展一系列的宣传教育活动，学生对校园欺凌的认识更加深刻，法治意识和安全意识明显增强。大部分学生能够自觉遵守法律法规和学校规章制度，尊重他人，不参与校园欺凌行为。同时，学生也学会了如何运用法律武器和正确的方法保护自己，遇到校园欺凌行为能够及时报告老师和家长。

（二）校园氛围更加和谐友善

在活动开展过程中，学校注重培养学生的良好品德和行为习惯，倡导团结友爱、互助合作的精神。通过开展班级活动和家校合作，增强了班级凝聚力和家校教育的合力，校园内形成了一种和谐友善的氛围。学生之间的关系更加融洽，矛盾和纠纷明显减少，校园欺凌行为得到了有效遏制。

（三）家校合作更加紧密

学校通过召开家长会、家访等形式，加强了与家长的沟通和联系，形成了家校教育的合力。家长对学校开展的预防校园欺凌工作给予了高度认可和支持，积极配合学校做好孩子的教育和监管工作。家校合作的紧密开展，为学生的健康成长提供了有力保障。

案例分析

在本次“预防校园欺凌”活动中，我们成功处理了一起校园欺凌事件，通过对这一案例的分析，我们可以更好地总结经验，改进工作。

（一）案例基本情况

某班级学生小李和小张因琐事发生争吵，随后小李联合其他几名同学对小张进行了辱骂和殴打，导致小张身体多处受伤，心理受到严重创伤。班级安全信息员及时将情况报告给了班主任，班主任第一时间赶到现场，制止了欺凌行为，并将小张送往医院进行治疗。

（二）处理过程