人教版小学数学一年级上册第三单元第一课时1～5认识教学设计优化.pdfVIP

人教版小学数学一年级上册教学设计

第三单元第一

《1～5的认识》

教学目标：

1.让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～

5各数，并注意书写工整。

2.培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。

3.利用“野生动物图”使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然

和谐共存的良好愿望。

教学重、难点：重点是1～5的基数意义和写法；难点是1～5的写法。

教学内容：P14～P16；练习二第1、2、3、4题。

教具、学具准备：电脑课件；1～5数字卡片；投影仪；计数器；小木棒。

教学过程：

一、导入

早晨，空气清新，老家门前一片生机盎然的景象。看，这里有4只可爱的小鸡！

看看还有什么？今天我们就要从中学习数学知识，1～5的认识，看谁学得又快

又好。（板书）

二、教学1～5的认识

1.（屏幕显示P14）请仔细观察，图上画了什么？各有几个？

说给你的同桌听。（指名说）

2.能不能按照顺序来说一说？先说数目小的，再说数目大的。再说给你的

同桌听。（指名说，根据学生发言操作课件）

3.这幅图中还有哪些物体可以用“?”来表示？

4.（投影“1”数字卡片）现在请你拿出1根，摆在数字“1”的下面，可以

怎么摆？（学生上来演示）

5.（投影“2”数字卡片）现在请你拿出2根，在桌子上摆一摆自己的

图形（学生上来演示）（“3”、“4”、“5”类同）

PeoplesEducationPressPrimarySchool

MathematicsFirstGradeTeachingDesign

Unit3,firstson

Knowledgeof1～5

Teaching

objectives:

1.Letstudentsbeabletouse1～5numberstoexpressthenumberof

objects,knowthenumbersequenceof1～5,beabletorecognize,readand

write1～5numbers,andpayattentiontowritingneatly.2.Cultivate

students’habitsofcarefulobservation,activehands-onoperationand

carefulwriting.3.UseWildAnimalPicturestoenablestudentstoinitially

experiencethefunofusingmathematics,andatthesametimecultivate

agooddesireforharmoniouscoexistenceweenmanandnature.The

teachingisheavyanddifficult:thefocusisonthecardinalmeaningand

writingof1～5;thedifficultyisonthewritingof1～5.Teachingcontent:

P14～P16;Exercise2questions1,2,3,and4.Preparationofteachingaids

andlearningaids:computercourseware;1～5digitalcards;projector;

counter;smallwoodenstick.