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前言
数字化沟通不仅仅局限于语言本身，非语言沟通（如表情符号、语气、文字排版等）在虚拟环境中扮演着越来越重要的角色。辅导员需要理解并灵活运用这些非语言信息，以便在信息传递过程中加强情感表达、避免误解。例如，在视频会议中，辅导员要通过语气、语速和面部表情等方式，传达对学生情感的关怀和对问题的认真态度。
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