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2023年辽宁省大连市高三语文高考二模试卷

本试卷共10页，满分150分。考试时间150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

“城市书房”是近年来我国城市公共文化服务领域的创新实践，它以“嵌入式”布局、“智能化”管理和“人文化”服务为核心，将图书馆功能延伸至社区、商圈、公园等市民生活场景中，成为城市“15分钟文化圈”的重要组成部分。

城市书房的出现，有效弥补了传统图书馆覆盖不足的短板。传统图书馆多集中于城市中心，受限于空间和开放时间，难以满足市民就近、灵活的阅读需求。而城市书房选址灵活——有的嵌入社区党群服务中心，有的落户商业综合体，有的设在地铁站旁，市民步行15分钟内即可到达。例如，大连中山区的“港湾城市书房”位于地铁2号线出口旁，日均服务读者超300人次；沈阳和平区的“悦读书房”嵌入社区党群中心，成为居民“家门口的图书馆”。

除了便捷的地理位置，城市书房还通过智能化管理提升服务效率。读者可通过手机APP或小程序实时查询藏书、预约座位、续借图书，部分书房还配备自助借还机、智能书架等设备，实现“无接触式”服务。例如，南京的“24小时城市书房”支持全天候自助借阅，市民深夜也能享受阅读服务；杭州的“晓书馆”通过人脸识别技术记录读者阅读偏好，为其推荐个性化书单。

更重要的是，城市书房注重“人文化”服务，通过举办读书分享会、亲子阅读、非遗体验等活动，构建市民与文化的深度联结。例如，成都的“天府书房”每周举办“老成都故事会”，邀请非遗传承人讲述川剧、蜀绣的历史；大连的“星海书房”开设“青少年科普角”，定期组织科学家与学生面对面交流。这些活动不仅丰富了市民的文化生活，更让阅读从“单向获取”变为“双向互动”。

（摘编自《城市书房：让阅读触手可及》）

材料二：

城市书房的建设并非一帆风顺。部分书房在运营中暴露出“重硬件、轻软件”的问题——有的书房装修豪华，但藏书种类单一（多为畅销书），难以满足不同年龄、职业读者的需求；有的书房仅提供借阅服务，缺乏互动活动，沦为“静态书库”；更有甚者，因管理不善导致书籍损坏、丢失率偏高，影响了可持续运营。

更值得关注的是，城市书房的服务效能与市民期待仍有差距。调查显示，部分市民反映书房开放时间与工作时间重叠（如朝九晚五），上班族难以利用；部分书房位置虽“嵌入”社区，但宣传不足，居民“不知道、找不到”；还有一些书房过度依赖政府补贴，缺乏市场化运营能力（如文创产品销售、咖啡轻食配套），导致运营成本压力大。

如何提升城市书房的服务质量？专家建议：首先要优化资源配置，根据不同区域的人口结构（如儿童、老人、上班族比例）调整藏书种类（如社区书房增加育儿、健康类书籍，商圈书房增加职场、励志类书籍）；其次要创新服务模式，结合市民需求开展“错时服务”（如延长晚间开放时间）、“主题服务”（如针对学生寒暑假举办阅读营）；此外，还需探索“政府+社会”合作模式，通过企业赞助、志愿者参与等方式降低运营成本，同时引入市场化元素（如文创周边、咖啡区）提升造血能力。

（摘编自《城市书房：从“有没有”到“好不好”》）

材料三：

城市书房不仅是阅读空间，更是城市文化的“微地标”和市民精神的“栖息地”。它的价值不仅在于提供书籍，更在于营造一种“书香满城”的文化氛围，推动全民阅读从“倡导”走向“行动”。

例如，上海的“徐汇滨江书房”选址于黄浦江畔的工业遗址，将旧厂房改造为兼具工业风与文艺范的阅读空间，市民在此既能读书，又能欣赏江景，成为“网红打卡点”；广州的“荔湾书房”以岭南文化为主题，墙面绘制广彩、广绣图案，书架设计融入骑楼元素，让读者在阅读中感受地域文化魅力；大连的“东港书房”面向海滨，夜晚灯光映照下的书架与海浪声相映成趣，成为市民“夜读”的首选地。

这些书房通过空间设计与文化融合，让阅读成为“有温度、有场景”的体验。更重要的是，它们激发了市民的文化认同感——当市民在书房中看到熟悉的地域元素、参与本土文化活动时，会更深刻地感受到自己是城市文化的“参与者”而非“旁观者”。

（摘编自《城市书房：城市文化的“软实力”》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.城市书房通过“嵌入式”布局，将图书馆功能延伸至社区、商圈等市民生活场景，弥补了传统图书馆覆盖不足的短板。

B.城市书房通过智能化管理，如自助借还机、智能书架等设备，实现“无接触式”服务，提升了服务