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教育学模拟练习题含参考答案

一、单选题（共100题，每题1分，共100分）

1.癸卯学制颁布的时间是（）

A、1902年

B、1922年

C、1953年

D、1904年

正确答案：D

2.提出“人的全面发展”教育思想的是（）

A、陶行知

B、马克思

C、毛泽东

D、卢梭

正确答案：B

3.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的()。

A、必然结果

B、心理前提

C、必要保证

D、必然要求

正确答案：C

4.教育通过传播先进的思想、弘扬优良的道德促进社会政治的（）

A、变革

B、学习

C、了解

D、稳定

正确答案：A

5.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）

A、计划

B、行动

C、反思

D、观察

正确答案：C

6.教师在教育工作中要做到循序渐进，这因为是()

A、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

B、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

C、学生只有机械记忆的能力

D、教师的知识能力是不一样的

正确答案：A

7.马克思认为决定教育目的是（）

A、生产力

B、阶级

C、生产技术

D、生产方式

正确答案：D

8.从健康角度出发，一般餐后（）小时再开始学习和体力活动较合适。

A、1--1.5

B、2

C、0.5--1

D、1.5--2

正确答案：C

9.把一个班级群体逐步培养成为一个优秀班集体的过程，这是（）

A、班集体管理

B、班集体监督

C、班集体教学

D、班集体建设

正确答案：D

10.学制中各级各类学校分段的主要依据是（）

A、人口状况

B、社会制度

C、青少年儿童的年龄特征

D、文化传统

正确答案：C

11.在一个教育系统或教育机构里法定性的，学生可以按照一定规则选择学习的课程形式，叫作（）。

A、必修课程

B、选修课程

C、经验课程

D、学科课程

正确答案：B

12.提出“教育的目的是培养有个性的人”的是（）

A、陶行知

B、赫尔巴特

C、杜威

D、马斯洛

正确答案：D

13.提高教学质量，体现教师教学能力的最关键环节是（）

A、课后及时辅导

B、课后的教学评价

C、上好课

D、备好课

正确答案：C

14.马斯洛认为，教育的本质是（）

A、造就社会需要的人才

B、自我发展的过程

C、发展人的潜能

D、儿童个性化的过程

正确答案：C

15.确定了20世纪末21世纪初我国教育发展的总目标是实现“两基”（基本普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲）的文件是（）。

A、关于教育体制改革的决定

B、中国教育改革和发展纲要

C、中华人民共和国教育法

D、义务教育法

正确答案：B

16.在访谈中，访谈者点头、微笑表示希望对方继续说下去，这体现的访谈回应技巧是（）。

A、认可

B、自我暴露

C、总结

D、重复

正确答案：A

17.教学是特殊过程主要基于教学是（）

A、知识传授过程

B、心理活动过程

C、认知过程

D、信息接受过程

正确答案：C

18.某一数学题，小卫和小红用不同的方法得出了同样的方案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法，突出体现了周老师具有（）。

A、关注过程的教学理念

B、关注知识的教学理念

C、关注结果的教学理念

D、关注情感的教学理念

正确答案：A

19.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A、教育目的

B、教育政策

C、教育方针

D、教育目标

正确答案：A

20.教育应贯穿于人的一生，而不是只在儿童和青少年时代。这是（）主张。

A、回归教育

B、终身教育

C、义务教育

D、基础教育

正确答案：B

21.抓住人类经验的故事性特征进行研究并用故事的形式呈现研究结果的研究方法是（）

A、访谈法

B、观察法

C、行动研究法

D、叙事研究法

正确答案：D

22.学、思、行的学习过程理论的提出者是（）

A、孟子

B、荀子

C、老子

D、孔子

正确答案：D

23.班级的核心力量和形成良好班风的骨干，这是（）

A、班干部

B、小组长

C、课代表

D、团员

正确答案：A

24.适合在较大范围内做调查的方法是（）

A、问卷法

B、访谈法

C、观察法

D、个案法

正确答案：A

25.制定教育目的必须遵循受教育者的特点与发展规律,其设定的目标主要是（）

A、身心发展

B、智力发展

C、发展方向

D、教育方向

正确答案：A

26.尽管各国政治和经济制度有很大不同，但是对儿童入学的年龄基本都规定为6-7岁，其依据是（）

A、个体身心发展特点

B、社会政治经济制度

C、历史经验的继承和发展

D、生产力和科技发展水平

正确答案：A

27.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于()

A、能力本位论

B、集体本位论

C、个人本位论

D、社会本位论

正确答案：D

28.“视其所以，观其所由，察其所安”，这句话反映的德