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2025年宜宾市重点中学高三下第二次阶段考试生物试题试卷
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,下列叙述正确的是()
A.图中结构含有核糖体RNA
B.甲硫氨酸处于图中a的位置
C.密码子位于tRNA的环状结构上
D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类
2.下列有关血细胞计数板的叙述中,错误的是()
A.利用血细胞计数板计数的方法属于显微镜直接计数法
B.血细胞计数板的一个方格网中有九个大方格
C.血细胞计数板上的双线用于区分大方格,单线用于区分中方格
D.用酒精清洗后的血细胞计算板可用绸布轻轻拭干
3.肺炎双球菌的转化实验分为格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验,下列有关叙述错误的是()
A.格里菲斯认为加热杀死的S型细菌中含有某种基因使R型活细菌转化为S型活细菌
B.格里菲斯体内转化实验没有证明DNA是遗传物质
C.艾弗里认为DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,即DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质
D.艾弗里最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。
4.引起“COVID-19”疾病是一种包膜的单链RNA病毒,包膜具有三种蛋白,其中S蛋白会结合细胞膜上的ACE2受体后,被细胞内吞。由于是新病毒,人体在短时间内会爆发性释放杀伤性免疫物质“细胞因子风暴”,引起肺毛细血管内皮细胞以及肺泡上皮细胞弥漫性损伤。以下有关说法正确的是()
A.该病毒引起细胞损伤,发生的是细胞免疫,不会产生抗体
B.病毒在细胞内以RNA为模板合成RNA聚合酶的过程属于翻译过程
C.病毒被细胞内吞,合成后以胞吐方式释放,体现了病毒包膜的流动性
D.已知ACE2名称为血管紧张素转化酶2,说明其在细胞膜上仅有催化功能
5.某生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知,该生态系统有4个营养级,相邻营养级之间的能量传递效率为3%~24%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如表所示,表中能量数值的单位相同。下列叙述正确的是()
种群
甲
乙
丙
丁
戊
能量
1.56
2.84
3.3
4.48
5.54
A.表中所示的能量总和是流经该生态系统的总能量
B.若土壤中含有一定浓度的重金属铬,则甲生物比乙生物体内污染物浓度铬含量低
C.该生态系统中第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率约为6.4%
D.该生态系统内实现了物质循环,碳元素在各种群间循环的主要存在形式是CO2
6.用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链,再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用,则相关叙述不正确的是
A.通过检测DNA链上3H标记出现的情况,不可推测DNA的复制方式
B.细胞中DNA第二次复制完成后,每个细胞都带有3H标记
C.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂
D.通过对细胞中不含染色单体的染色体计数,即可推测DNA复制的次数
7.下列关于多种培养基的叙述,错误的是()
A.用于“菊花组织培养”的发芽培养基与生根培养基浓度有差异
B.尿素固体培养基是将尿素涂布到固体平面培养基上制成的
C.醋化醋杆菌扩大培养液中甘露醇的主要作用是提供碳源
D.LB培养基中的蛋白胨和牛肉膏既作碳源,又作氮源
8.(10分)如图表示两个变量之间的关系,下列有关叙述与图示不相符的是()
A.X表示氧气浓度,Y表示哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖的速率
B.X表示精原细胞减数分裂的过程,Y表示细胞内染色体组的数量
C.X表示人体肝脏细胞分化的过程,Y表示细胞核内DNA的数量变化
D.X表示数量呈“J“型增长的种群所经历的时间,Y表示种群数量的增长率
二、非选择题
9.(10分)图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题:
(1)该生态系统中大型真菌和跳虫以碎屑中的________________(有机物或无机物)为食,_______生态系统通常以该种食物链为主。
(2)由于乔木的遮挡程度不同,导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异,地表生物的这种区域差异分布是________________的一种表现。
(3)为了有助于了解该生态系统中蝗虫种群的特性及其与环境的适应关系,需要收集数据以绘制该
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