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爱写诗的小螃蟹
教学设计
一、教学目标
1、能正确认读9个生字；描写其中5个生字，自主积累相关若干。
2、能熟读课文，通过圈划词句，理解小螃蟹伤心地哭，哭得很开心的。
3、能根据板书提示，在老师的下练习用连贯的话简要地说出课文讲述的事情。初步
感受真诚的欣赏与鼓励会给别人带来的快乐。
二、教学重点
1、能在阅读中认识生字9个生字；描写其中5个生字，自主积累。
2、能熟读课文，通过圈划词句，理解小螃蟹伤心地哭，哭得很开心的。
三、教学过程
（一）、猜谜导入，揭示课题。
1、读谜面，猜谜语，激趣引出生字“螃”“蟹”。
师：老师这儿有一则谜语，请大家拼拼、读读，猜猜谜底。
（出示谜面）自由朗读
2、交流谜底。（出示螃蟹图和）
（1）指名拼读
（2）这两个字有什么相同的地方？
（师：这两个字都是左右结构，自中都有“虫”字，在汉字的左边叫虫字旁，
在汉字的底部叫虫字底。）（演示）
（3）跟我一起在田字格中写写这两个字。
（“螃”左窄右宽，“蟹”上宽下扁。）
3、揭示课题
师：今天要学习的课文的主角就是一只螃蟹，他还有个特别的，（板书课题）齐读课
题
（二）、读通课文，初步了解课文内容。
1、小组里交流预习读文的情况。
师：昨天大家已经预习了课文，初步了解了课文内容，现在请大家以小组形式再读课文，
要求读准生字字音，读通句子。
2、集体反馈读文情况。
师：请一个小组读读课文，其他小朋友仔细听，是不是读准字音了。
3、反馈对内容的大致了解。
师：对于小螃蟹写的诗，文中写了谁不愿意、不读；谁读呢？
Thelittlecrabwho
lovestowritepoetry
教学设计
1.Teaching
Objectives
1.Abletocorrectlyread9newwords;describe5ofthem,andtlyaccumulatea
numberofrelatedwords.2.Beabletoreadthetextcarefullyandunderstandthereasonswhythe
littlecrabcriedsadlyorhappilybycirclingthewordsandsentences.3.Abletopracticespeaking
brieflyandcoherentlyaboutthethingsdescribedinthetextaccordingtothepromptswrittenon
theblackboardandundertheguidanceoftheteacher.Initialexperienceofthehappinessthat
sincereappreciationandencouragementcanbringtoothers.
2.Teachingfocus
1.Abletorecognize9newwordsinreading;describe5ofthemandaccumulate
wordstly.2.Beabletoreadthetextcarefullyandunderstand
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