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吉林2025自考[学前教育]学前游戏论易错题专练

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.学前游戏的核心特征是（）。

A.教育性

B.自主性

C.趣味性

D.组织性

2.“游戏是儿童的工作”这一观点的提出者是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.弗洛伊德

D.杜威

3.在学前游戏中，儿童通过模仿成人行为获得角色体验，这属于（）。

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.表象游戏

4.以下哪项不属于学前游戏的基本类型？（）

A.表演游戏

B.表象游戏

C.智力游戏

D.体育游戏

5.学前游戏的主要目的不包括（）。

A.促进认知发展

B.满足情感需求

C.培养社交能力

D.传递道德规范

6.“象征性游戏”在心理学上又称为（）。

A.建构游戏

B.角色游戏

C.表演游戏

D.表象游戏

7.学前游戏的“自发”性主要体现在（）。

A.教师主导

B.儿童自主

C.目标明确

D.规则严格

8.在学前游戏中，儿童通过搭建积木来发展空间思维，这属于（）。

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.表象游戏

9.学前游戏的“过程性”原则强调（）。

A.结果优先

B.过程重要

C.规则至上

D.教师主导

10.以下哪项不属于学前游戏的功能？（）

A.促进身体发展

B.发展语言能力

C.培养独立性

D.传递宗教信仰

11.学前游戏的“游戏精神”主要体现在（）。

A.强制参与

B.自主选择

C.结果导向

D.规则僵化

12.在学前游戏中，儿童通过扮演医生和病人来体验社会角色，这属于（）。

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.表象游戏

13.学前游戏的“环境创设”原则强调（）。

A.规则严格

B.材料丰富

C.目标明确

D.教师主导

14.以下哪项不属于学前游戏的常见类型？（）

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.阅读游戏

15.学前游戏的“个体差异”原则强调（）。

A.统一要求

B.因材施教

C.强制参与

D.规则至上

16.在学前游戏中，儿童通过绘画来表达情感，这属于（）。

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.表象游戏

17.学前游戏的“社会性”功能主要体现在（）。

A.促进语言发展

B.培养竞争意识

C.发展独立性

D.传递道德规范

18.以下哪项不属于学前游戏的特点？（）

A.自主性

B.趣味性

C.目标性

D.强制性

19.学前游戏的“规则意识”培养主要体现在（）。

A.规则僵化

B.自主协商

C.教师强制

D.结果至上

20.在学前游戏中，儿童通过合作完成搭建任务，这属于（）。

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.表象游戏

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.学前游戏的主要功能包括（）。

A.促进认知发展

B.满足情感需求

C.培养社交能力

D.发展语言能力

E.传递道德规范

2.学前游戏的基本类型包括（）。

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.表象游戏

E.智力游戏

3.学前游戏的“过程性”原则体现在（）。

A.注重结果

B.强调过程

C.自主选择

D.合作学习

E.教师主导

4.学前游戏的“环境创设”原则要求（）。

A.材料丰富

B.空间开放

C.目标明确

D.规则严格

E.自主选择

5.学前游戏的“社会性”功能包括（）。

A.促进语言发展

B.培养合作意识

C.发展竞争意识

D.培养规则意识

E.培养独立性

6.学前游戏的“个体差异”原则要求（）。

A.统一要求

B.因材施教

C.自主选择

D.合作学习

E.教师主导

7.学前游戏的常见类型包括（）。

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.表象游戏

E.阅读游戏

8.学前游戏的“游戏精神”体现在（）。

A.自主选择

B.合作学习

C.强制参与

D.规则协商

E.结果至上

9.学前游戏的“教育性”功能包括（）。

A.促进认知发展

B.满足情感需求

C.培养社交能力

D.发展语言能力

E.传递道德规范

10.学前游戏的“规则意识”培养要求（）。

A.规则僵化

B.自主协商

C.教师强制

D.合作学习

E.结果至上

三、判断题（每题1分，共10题）

1.学前游戏是儿童自愿参与的活动。（）

2.学前游戏的主要目的是传递道德规范。（）

3.学前游戏的“过程性”原则强调结果优先。（）

4.学前游戏的“环境创设”原则要求材料丰富。（）

5.学前游戏的“社会