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德育教育的价值与实践研究

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1社会发展对人才品德素养的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2当前青少年思想道德发展现状与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2相关概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.1德育教育内涵的演变与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2支撑德育工作的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1主要研究目的与价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2需要重点探讨的问题维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.1拟采取的研究策略与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.2案例选择与数据收集流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.5国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.5.1国外品德教育发展动态与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.5.2国内德育实践探索与学术进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

二、德育教育的多元价值阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1对个体发展的滋养作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.1.1培育健全人格与道德认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.1.2促进社会化的顺利融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.1.3完善道德品质与行为习惯养成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.2对社会进步的支撑功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2.1维护社会和谐稳定的基础保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.2.2培育公民责任感和公共精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.2.3推动文化传承与文明进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.3对国家民族未来的深远意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

2.3.1塑造国民思想道德认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.3.2筑牢国家长治久安的思想根基．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

三、德育教育实践的主要途径与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.1课堂教学的主阵地作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.1.1道德课程与学科教学的有机融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.1.2提升课堂教学的感染力与实效性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2环境育人载体的建设与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.2.1校园物质文化与精神氛围的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.2.2家庭、社会协同育人的资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.3活动实践育人的组织与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.3.1德育主题活动的多样化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.3.2社会实践、志愿服务的价值挖掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

3.4网络新媒体环境的德育应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

3.4.1利用网络平台开展正面宣传引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

3.4.2提升学生网络素养与媒介