2025-2026学年鲁教版（五四学制）（2024）小学美术一年级上册《我的名字》教学设计.docx

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鲁教版（五四学制）（2024）小学美术一年级上册《我的名字》教学设计

模块

具体内容

一、学情分析

1.认知特点：一年级学生刚步入小学，对周围事物充满好奇心与求知欲，想象力丰富但注意力持续时间较短，具象思维占主导，对抽象的美术概念理解能力较弱。他们能识别常见的色彩、简单图形和线条，但对美术字的特点、设计方法等专业知识较为陌生。

2.美术基础：具备基础的涂鸦和简单绘画能力，能使用彩笔、油画棒等工具进行涂色、简单勾勒，但线条控制能力、色彩搭配意识和创意表达能力有待提升，部分学生存在“不敢画、不会创新”的现象。

3.学习习惯：课堂参与积极性高，喜欢游戏、故事等互动性强的教学形式，但自主学

该用户很懒，什么也没介绍

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