幼儿园大班建构游戏设计与实踺分析.docxVIP

幼儿园大班建构游戏设计与实踺分析

目录

文档概要部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外发展概况文献回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3核心概念界定与内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.4研究目标与内容框架概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.5研究方法运用说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

幼儿园大班儿童发展特点及建构需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1大班幼儿身心发展阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2大班幼儿在建构能力方面的具体表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3大班幼儿对建构游戏的兴趣点与动机探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.4影响大班幼儿建构行为的相关因素梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.5大班幼儿建构发展期望与挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

建构游戏的教育价值与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1建构活动对幼儿认知能力培养的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.2建构游戏对幼儿社会性与情感发展的促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3建构活动对幼儿精细动作及空间思维的锻炼．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.4建构游戏在创造力与问题解决能力方面的影响．．．．．．．．．．．．．．32

3.5面向大班幼儿的建构游戏设计基本原则确立．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.6具体教育目标细化与阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

幼儿园大班建构游戏环境创设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1建构活动场地的规划与布局考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.2建构材料类型选择与投放多样性研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.3材料层次性与结构性特点的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.4营造安全、温馨且富有启发性的物理氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.5动态调整环境以支持幼儿探索与表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.6创设激发幼儿想象力的心理环境氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

幼儿园大班建构游戏设计方案举例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

5.1基于主题性内容的建构活动方案构思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

5.2结合季节性特点的建构探索项目设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

5.3促进合作学习的团队式建构挑战方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

5.4融入数学概念的测量与模式建构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

5.5利用废旧材料的环保主题建构实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

5.6不同主题方案的教学目标、流程与材料准备详述．．．．．．．．．．．．69

建构游戏实践过程观察与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

6.1观察记录的目的与方法论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

6.2选择有效的观察记录工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

6.3重点关注幼儿的个体差异与互动行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

6.4记录幼儿在游戏中展现的兴趣点与困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

6.5搜集幼儿作品作为过程性评估的佐证材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

建构游戏实践效果分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

7.1对比实践前后幼儿建构能力发展变化评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

7.2分析游戏活动对预设教育目标的达成度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

7.3幼儿在游戏中获得能力提升的具体表现归纳．．．．．．．．．．．．．．．．96

7.4教师指导策略有效性与改进方向探讨．．．．．．．．．