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高质量党建助力高校思政课教学内涵式发展的路径研究

一、高质量党建助力高校思政课教学内涵式发展的理论依据

1.1高质量党建的理论内涵

高质量党建的理论内涵丰富而深刻，它不仅是党的建设的基本要求，也是推动党的事业发展的根本保证。首先，高质量党建强调党的政治建设，要求党始终保持高度的政治觉悟和政治能力，确保党的路线方针政策得到全面贯彻执行。这一内涵体现在对党的性质、宗旨和指导思想的高度认同，以及坚决维护党的领导地位和党中央权威上。在新时代背景下，高质量党建要求党要始终紧密围绕党中央的决策部署，确保党的政治建设与国家治理体系和治理能力现代化同步推进。

其次，高质量党建强调党的思想建设，要求党不断加强理论武装，提高全党的马克思主义理论水平。党的思想建设是党的建设的基础，它关系到党的理论创新、思想引领和意识形态工作。在新时代，高质量党建要求党要深入推进新时代中国特色社会主义思想的学习宣传，推动党的创新理论深入人心，为全党全国各族人民提供强大的精神力量。同时，党的思想建设还要求党要不断加强党内政治文化建设，培育风清气正的政治生态。

最后，高质量党建强调党的组织建设，要求党不断优化组织体系，提高党的组织力、凝聚力和战斗力。党的组织建设是党的建设的重要环节，它关系到党的领导地位和党的执政能力。在新时代，高质量党建要求党要深化党的建设制度改革，完善党的组织体系，加强基层党组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。同时，高质量党建还要求党要注重选拔任用干部，加强干部队伍建设，培养造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍。通过这些措施，高质量党建为党的事业发展提供了坚实的组织保障。

1.2高校思政课教学内涵式发展的内涵

(1)高校思政课教学内涵式发展是指在教育教学过程中，注重培养学生的政治素质、道德品质和思想观念，使其在知识、能力、素质等方面得到全面发展。根据《2019年全国普通高校本科教育质量报告》，全国普通高校思政课教师人数超过8.6万人，承担着近2000万学生的思政课教学任务。以某知名大学为例，该校思政课教师通过开展“课程思政”改革，将思政元素融入专业课程教学，提高了学生的思想政治素质，学生的满意度达到92%。

(2)高校思政课教学内涵式发展强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力。据《2020年中国高等教育质量报告》显示，全国高校思政课实践教学课时占比超过15%。例如，某高校思政课教师组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、调研考察等，使学生在实践中提升自我、服务社会。数据显示，参与实践活动的学生在思政课考核中的平均成绩提高了15个百分点。

(3)高校思政课教学内涵式发展还强调个性化和差异化教学，关注学生的个性化需求。近年来，随着信息化技术的普及，许多高校引入在线教育平台，开展线上线下混合式教学，实现了对学生个性化学习需求的满足。据《2021年中国高等教育质量报告》显示，全国高校思政课在线课程数量超过2000门。某高校思政课教师利用在线教育平台，根据学生的兴趣爱好和知识水平，设计个性化学习方案，学生的课程满意度达到85%。

1.3高质量党建与高校思政课教学内涵式发展的关系

(1)高质量党建与高校思政课教学内涵式发展之间存在着密切的内在联系。首先，高质量党建为高校思政课教学提供了坚实的政治保障。根据《2018年全国高校党建工作报告》，全国高校党建工作的总体评价良好，其中，加强党的政治建设、思想建设、组织建设等方面的成效显著。以某高校为例，该校通过加强党建，确保了思政课教学的政治方向，使思政课教学与党的教育方针保持一致。数据显示，该校思政课教学的政治认同度达到95%以上。

(2)高质量党建与高校思政课教学内涵式发展相互促进、相得益彰。一方面，高质量党建有助于提升思政课教师队伍的素质。据《2019年全国高校教师队伍建设报告》显示，全国高校思政课教师中，具有硕士及以上学位的比例达到80%。某高校通过实施党建与教师队伍建设相结合的策略，提高了思政课教师的政治素养和业务能力，使他们在教学中更好地践行党的教育方针。另一方面，高校思政课教学内涵式发展有助于推动党建工作的深入。例如，某高校思政课教师积极参与党建工作，将党建工作与教学相结合，使党建工作更具活力和实效。

(3)高质量党建与高校思政课教学内涵式发展在推动学生全面发展方面发挥着重要作用。首先，高质量党建有助于培养学生坚定的理想信念。据《2020年全国大学生思想政治教育质量报告》显示，全国大学生对中国特色社会主义的认同度达到90%。某高校通过加强党建，将思政课教学与学生的思想政治教育相结合，使学生在学习过程中形成正确的世界观、人生观和价值观。其次，高质量党建有助于提高学生的综合素质。例如，某高校通过开展党建活动，如志愿服务、社会实践等，使学生在