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小学英语1a单元教案设计范例

好的，作为一名资深文章作者，我将为您撰写一份专业严谨、层级清晰且具有实用价值的小学英语1A单元教案设计范例。这份教案将力求语言自然流畅，避免任何程式化痕迹，专注于实际教学应用。

小学英语1A单元教案设计范例：UnitXGreetingsandIntroductions(问候与介绍)

单元概述

本单元是小学英语1A的起始单元之一，旨在引导刚刚接触英语的一年级学生初步感知英语的语音和语调，激发其学习英语的兴趣。单元核心围绕最基础的问候语、道别语以及简单的自我介绍展开，帮助学生在模拟的真实情境中理解并运用所学语言，为后续学习奠定良好的情感基础和语言基础。

授课年级

小学一年级上学期(GradeOne,FirstSemester)

课时安排

建议2课时(每课时40分钟)

单元教学目标

一、知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.词汇(Vocabulary):学生能够听懂、会说、认读并初步运用以下词汇：

*hello/hi(用于打招呼)

*goodbye/bye(用于道别)

*name(名字)

*my(我的)

*I’m/Iam(我是)

*(可选，根据教材)Miss/Mr(老师的称谓)

2.句型(SentencePatterns):学生能够听懂、会说并在恰当情境下运用以下核心句型进行简单交流：

*Hello!/Hi!

*Goodbye!/Bye!

*What’syourname?(你叫什么名字？)

*Myname’s.../I’m...(我的名字是…/我是…)

3.语音语调(PronunciationandIntonation):初步感知英语的语音、语调和节奏，尝试模仿正确的发音。

二、过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过歌曲、chant、游戏、角色扮演等多种教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中感知和习得语言。

2.鼓励学生积极参与课堂互动，大胆开口说英语。

3.培养学生初步的观察、模仿和简单的交际能力。

三、情感态度与价值观(AffectiveAims)

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，建立学习英语的自信心。

2.培养学生乐于开口、积极参与、勇于尝试的学习态度。

3.引导学生学会用英语向他人问候和介绍自己，培养初步的跨文化交际意识和友好交往的品质。

教学重难点

教学重点(KeyPoints)

1.核心词汇：hello/hi,goodbye/bye,name,my,I’m。

2.核心句型：Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!Myname’s.../I’m...

教学难点(DifficultPoints)

1.What’syourname?问句的理解和初步回应。

2.人名（尤其是英文名）的正确发音。

3.引导学生在真实或模拟情境中自然运用所学句型进行交流。

教学准备(TeachingAids)

1.教师准备:教材、单词卡片(hello,hi,goodbye,bye,name,my,I’m,以及学生英文名卡片)、人物头饰(可选)、录音机/播放器、教学课件(PPT)、笑脸贴纸(奖励用)。

2.学生准备:课本、练习本、铅笔。

第一课时(Lesson1)

教学目标(LearningObjectives)

1.能够听懂、会说问候语Hello!/Hi!并能对他人的问候做出相应回应。

2.能够听懂、会说道别语Goodbye!/Bye!。

3.初步感知句型I’m...并尝试用于简单的自我介绍。

4.通过歌曲和游戏，激发学习英语的兴趣。

教学过程(TeachingProcedures)

Step1:Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.Greeting:

*教师面带微笑走进教室，用夸张的语气和动作向学生挥手说：“Hello,boysandgirls!”引导学生注意教师的口型和表情。

*播放欢快的英文儿童歌曲，如HelloSong，教师带领学生拍手跟唱，活跃课堂气氛，让学生初步感知英语的韵律和节奏。

*歌曲结束后，教师再次热情地说：“Hello!”观察学生是否有反应。

Step2:Presentation(新知呈现)(约15分钟)

1.TeachingHello!/Hi!

*教师示范:教师拿出hello的单词卡片