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2024-2025学年河南省郑州市行知中学、一八联合、南塘中学等联考八年级（上）期中生物试卷

一、选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。注意：四个选项中只有一个是符合题意的。）

1．（1分）桃花水母又名桃花鱼，这种水母的形态轻柔，颜色粉嫩，与桃花的美丽和娇艳相呼应，从而被赋予了“桃花水母”这一美丽的名字。桃花水母是一种古老而又珍稀的物种，它以自己独特的方式记录着地球生命的发展历程。下列有关描述，不正确的是（）

A．它的身体呈辐射对称

B．它的身体有内外两个胚层

C．未消化的食物残渣从肛门排出

D．它身体边缘的触手是捕食利器

2．（1分）线虫病是人类食入寄生在鱼类或软体动物体内的异尖线虫的幼虫引发的疾病，是人畜共患病，在全球呈扩散趋势。下列动物与异尖线虫相同点最多的是（）

A．草履虫 B．蛔虫 C．血吸虫 D．猪肉绦虫

3．（1分）图中所示动物是长着一个“头”和许多个“屁股”的虫子。它拥有罕见的分支状身体，身体由许多相似的环状体节构成，体内的消化管、神经、血管等结构都会在身体分叉处形成分支。消化管前端有口，分支末端长着肛门。该动物属于（）

A．环节动物 B．节肢动物 C．线形动物 D．扁形动物

4．（1分）下列关于涡虫、蛔虫、蚯蚓和蜗牛的描述，正确的是（）

A．涡虫的身体呈左右对称，能从各方向捕食和防御

B．蛔虫体表有角质层，消化管的结构简单，适于寄生生活

C．蚯蚓身体光滑不分节，在光滑的玻璃板上运动速度较粗糙的硬纸板快

D．除有壳的蜗牛外，其它三种都属软体动物

5．（1分）下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（）

A．腔肠动物生活在水中，刺细胞中的刺丝和毒液将猎物麻醉或杀死

B．寄生虫终生生活在寄主体内或体表，靠获取寄主体内的养料生存

C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒

D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物

6．（1分）诗词是中华民族传统文化的瑰宝，其中蕴含着不少生物学现象。下列描述正确的是（）

A．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼在水中通过侧线感知水流的变化

B．“神龟虽寿，犹有竟时”，龟既能在水中生活又能在陆地上生活是两栖动物

C．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，白鹭和鳜鱼的体温不随环境温度的变化而改变

D．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，青蛙体表潮湿柔软，用湿润的体壁呼吸

7．（1分）“鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”描写了小鱼在莲间自由自在嬉戏的情景。下列关于小鱼可以在水中生活的叙述，不正确的是（）

A．鱼的体表覆盖鳞片，其表面有黏液

B．身体呈流线型，可减少运动时的阻力

C．脊柱及两侧的肌肉对游泳起重要作用

D．呼吸时，鱼口和鳃盖后缘同时张开和闭合

8．（1分）如图表示各种概念之间的关系，下列表格中与图示关系相符合的是（）

选项

1

2

3

4

A

生物

植物

真菌

蘑菇

B

动物

腔肠动物

节肢动物

昆虫

C

动物

脊椎动物

两栖动物

青蛙

D

动物

脊椎动物

无脊椎动物

蜥蜴

A．A B．B C．C D．D

9．（1分）如图为兔和狼的牙齿，对比它们的牙齿，以下说法错误的是（）

A．A图表示兔的牙齿，B图表示狼的牙齿

B．标号①指的是门齿，作用是切断食物

C．标号②指的是臼齿，作用是撕裂食物

D．两者牙齿的分化与它们的食性相适应

10．（1分）在某校科技节模型设计比赛中，“人工智能”团队展示了他们的一个设计作品——“缩手反射模型”，如图所示，下列叙述正确的是（）

A．模型中人工肌肉的两端通过肌腱绕过轴承连在相同的轻质铝材上

B．模型中轴承相当于关节，它的关节头和关节窝共同围成了关节腔

C．模型中轻质铝材1和2相当于骨，它们在结构层次上都属于组织

D．完成缩手反射时气动人工肌肉A和B分别处于收缩和舒张的状态

11．（1分）乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享用美味。从行为获得途径来看，下列实例与上述动物行为类型不同的是（）

A．乌鸦刚刚见到稻草人时十分害怕，久而久之就没有任何反应了

B．臭鼬遇到敌人时，会翘起尾巴，喷出臭液

C．搜救犬在搜救时发现受难者，会重嗅、抓地摇尾巴，然后连声吠叫

D．小猩猩跟着大猩猩摇晃树枝，让枝头的果实掉落地上便于取食

12．（1分）下列关于动物行为的叙述正确的是（）

A．具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”

B．蚊子飞行时发出“嗡嗡”声，属于动物间信息交流

C．所有具有社会行为的动物必须形成严格的等级

D．人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫

13．（1分）苹果成熟后果实颜色鲜艳，味道由青涩变酸甜，能吸引