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研究报告

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师德师风建设工作计划工作计划7

一、师德师风建设工作计划总体概述

1.工作背景与意义

(1)近年来，我国教育事业取得了显著成就，教育事业的发展对国家和社会的进步起到了至关重要的作用。然而，在教育事业快速发展的同时，一些教师职业道德问题也日益凸显，如师德失范、学术不端、体罚学生等现象时有发生。据教育部发布的《关于2019年全国教育系统师德师风建设情况的通知》显示，2019年共查处违反师德师风行为案件5600余起，涉及教师1.1万余人。这些问题不仅损害了学生的身心健康，也影响了教师队伍的整体形象和社会对教育的信任。因此，加强师德师风建设显得尤为重要。

(2)师德师风是教师队伍建设的基础性工程，关系到教育的根本宗旨和人才培养的质量。良好的师德师风是教师履行职责、教书育人的前提和保障。根据《中国教育报》的报道，一项针对全国中小学教师的调查显示，79.6%的教师认为加强师德师风建设对于提高教育教学质量具有重要意义。教师作为学生成长道路上的引路人，其言行举止对学生产生深远影响。教师高尚的师德师风不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的良好品德和健全人格，为学生的终身发展奠定坚实基础。

(3)在国际教育竞争日益激烈的背景下，加强师德师风建设对于提升我国教育的国际竞争力具有重要意义。世界经合组织（OECD）发布的《教师职业发展：国际比较研究》显示，教师职业道德水平高的国家，其教育质量普遍较高。以芬兰为例，芬兰教师以高尚的师德师风和卓越的教育教学能力著称于世，其教育体系在全球范围内享有盛誉。我国在加强师德师风建设方面应借鉴国际先进经验，不断提升教师队伍的整体素质，为培养更多优秀人才、推动国家发展提供有力支撑。此外，加强师德师风建设还有利于优化教育生态，促进教育公平，让每个学生都能享受到优质教育资源。

2.指导思想与目标

(1)本着“以人为本，德才兼备”的指导思想，将师德师风建设作为提升教师队伍整体素质的核心任务，旨在通过强化教师职业道德教育，树立新时代教师良好形象，促进教育事业的健康发展。

(2)目标是全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，培养一支具有高度责任感、敬业精神和专业素养的教师队伍。具体目标包括：确保教师思想政治素养显著提升，师德师风问题得到有效整治，教育教学质量明显提高，教师社会形象得到显著改善。

(3)通过建立健全师德师风建设长效机制，形成师德师风建设的常态化、长效化工作格局，实现师德师风建设的规范化、科学化、人性化。力争在五年内，将师德师风建设工作纳入学校整体发展规划，实现师德师风建设的全面覆盖，为我国教育事业的发展提供有力保障。

3.工作原则与实施步骤

(1)工作原则方面，坚持“教育先行，制度保障，问题导向，示范引领”的原则。教育先行，即把师德师风建设放在教师队伍建设首位，通过教育培训，引导教师树立正确的价值观；制度保障，是指建立健全师德师风建设的各项规章制度，确保工作有章可循；问题导向，即针对师德师风建设中的突出问题，有针对性地开展专项整治；示范引领，则是通过树立典型，发挥榜样示范作用，推动整体师德师风水平的提升。例如，某地教育部门开展“师德标兵”评选活动，通过表彰先进，激励广大教师向优秀看齐，有效提升了师德师风建设水平。

(2)实施步骤方面，首先开展师德师风问题调研，全面了解教师队伍现状，梳理存在的问题。其次，制定详细的师德师风建设工作方案，明确工作目标、任务、措施和责任分工。接着，实施师德师风教育培训，加强教师职业道德教育，提高教师思想政治素质。同时，建立健全师德师风考核评价体系，将师德表现作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。此外，开展师德师风问题专项整治，严肃查处违反师德师风的行为。最后，加强师德师风建设宣传引导，营造良好的社会氛围。以某市为例，该市通过实施以上步骤，师德师风建设取得了显著成效，教师违反师德师风事件发生率较去年同期下降了30%。

(3)在实施过程中，注重加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调各项工作。同时，加大经费投入，为师德师风建设提供有力保障。此外，建立健全监督机制，定期开展自查自纠，确保工作落到实处。在具体实施过程中，加强与家长的沟通，引导家长关注和支持师德师风建设，共同营造良好的教育环境。例如，某校通过设立家长委员会，定期召开家长会，加强与家长的沟通与协作，共同推进师德师风建设工作。通过以上措施，确保师德师风建设工作取得实效，为我国教育事业的发展贡献力量。

二、加强师德师风教育培训

1.培训内容与形式

(1)培训内容上，重点围绕师德规范、教育法规、心理健康教育、教育教学技能等方面展开。具体包括：深入学习《中小学教师职业道德规范》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，强化教师的职业道德意识；普及教育法律