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小学教师立德树人表态发言稿

躬耕教坛守初心，立德树人铸师魂

尊敬的各位领导、同仁们：

大家好！

站在这里，内心充满了作为一名小学教师的光荣感与责任感。“立德树人”这四个字，不仅仅是教育方针的高度概括，更是我们日常工作中沉甸甸的使命与担当。今天，借此机会，我想结合自身对教育事业的理解与实践，谈谈如何在小学阶段这一关键的启蒙时期，践行“立德树人”的根本任务。

一、立己之德，铸就育人根基

“师者，人之模范也。”要想引导学生立德，教师自身首先要成为德行的标杆。

*坚定理想信念，做学生思想上的引路人。我们要自觉用先进的教育理念武装头脑，深刻理解教育对于国家发展和民族未来的深远意义。在日常教学与生活中，将积极的人生态度、正确的价值观融入与学生的每一次交流，让他们从小在心中播下爱党爱国、爱人民、爱社会主义的种子。

*涵养道德情操，做学生品德上的示范者。小学阶段的学生，如同一张张白纸，教师的一言一行都可能成为他们模仿的对象。因此，我们必须严于律己，以身作则。无论是待人接物的礼貌谦逊，还是对待工作的认真负责；无论是公共场所的文明举止，还是面对困难的乐观坚韧，都应成为学生学习的榜样。用高尚的人格魅力赢得学生的尊重与信赖，使教育在潜移默化中发挥作用。

*提升学识素养，做学生知识上的传授者。“学高为师”，扎实的学识是教书育人的基础。我们不仅要精通所教学科的知识体系，更要不断学习新知识、新技能，拓宽自己的知识视野，努力成为一名有扎实学识、有仁爱之心的智慧型教师。只有自身学识渊博，才能更好地启迪学生的智慧，满足他们对未知世界的好奇心与求知欲。

二、树人之行，倾注教育智慧

“立德树人”不是一句空洞的口号，它需要我们融入教育教学的每一个环节，落实到与学生相处的每一个细节。

*言传身教，润物无声。在课堂教学中，我们要深入挖掘教材中的德育元素，将知识传授与价值引领有机结合。例如，在语文课中感受中华文化的博大精深，培养民族自豪感；在历史课中学习先贤的爱国情怀与奋斗精神；在品德与社会课中引导学生明辨是非、善恶、美丑。在课外，要主动关心每一个孩子的思想动态与情感需求，用爱心、耐心和细心去呵护他们的成长。当学生遇到困惑时，我们是倾听者和引导者；当学生取得进步时，我们是真诚的赞赏者；当学生犯错时，我们是循循善诱的教育者。

*潜心育人，关注成长。每个孩子都是独特的个体，都有其闪光点和发展潜能。我们要坚持“以学生为中心”的教育理念，尊重学生的个性差异，因材施教。既要关注学生的学业成绩，更要关注他们的品德养成、身心健康和社会适应能力。通过组织丰富多彩的主题班会、社会实践、志愿服务等活动，引导学生在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中提升，培养他们良好的行为习惯、合作意识和责任担当。

*家校协同，共筑防线。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。“立德树人”离不开家庭的密切配合。我们要积极与家长沟通，分享教育理念与方法，争取家长的理解与支持，形成家校育人的合力。通过家长会、家访、家校联系册等多种形式，共同关注孩子的成长轨迹，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题，为孩子的健康成长营造良好的家庭和学校环境。

各位同仁，小学教育是国民教育体系的基石，“立德树人”是我们肩负的神圣使命。它要求我们不仅要做知识的传播者，更要做学生品格的塑造者、灵魂的工程师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在未来的工作中，我将与各位同仁一道，不忘初心，牢记使命，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加精湛的业务，投身到小学教育事业中，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴贡献我们的智慧和力量！

我的发言完毕，谢谢大家！