统编版六年级语文上册《说明文阅读》期中复习专项练习题（带答案）.pdfVIP

统编版六年级语文上册《说明文阅读》期中复习专项练习题(带答案)

考情分析

一、题型

1.基础信息题：考查对文章基本内容的提取，如填写说明对象、找出关键数据、概括段落大意等。

2.理解分析题：

要求解释词语或句子含义、分析说明方法的作用、梳理说明顺序等。

判断说明文语言的准确性(如“大约”“可能”的作用)、评价说明逻辑的合理

3.鉴赏评价题：

性。

4.拓展应用题：结合文章内容解决简单实际问题，或补充与说明对象相关的信息。

二、重点

1.明确说明对象及特征：能快速判断文章说明的事物或事理，并提炼其核心特点。

识别举例子、列数字、打比方、作比较等常见方法，理解其对说明内容

2.掌握说明方法及作用：

的辅助作用。

3.理清说明顺序：区分时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，把握文章的条理结构。

4.体会语言准确性：关注限制性词语，理解其在体现说明严谨性上的作用。

三、难点

1.说明对象特征的精准提炼：易混淆“现象”与“特征”,难以从分散的信息中归纳核心特点。

2.说明方法作用的规范表述：能识别方法，但不会结合具体语境分析其对说明内容的“突出”“准

确”等作用。

3.逻辑顺序的判断：对因果、总分、主次等逻辑关系把握不清晰，尤其在事理说明文中易出错。

4.语言准确性的深层理解：难以说清限制性词语的具体表达效果，易答得笼统空泛。

知识梳理

说明文阅读知识梳理

常考阅读知识点概括说明对象及其特征、说明方法及其作用、分析说明文的语言特征

答题思路梳理判断说明顺序、分析句段的作用……

一、概括说明对象的特征

●常考题型：

1、本文的说明对象是什么?这一说明对象的特征是什么?

2、根据材料……给……下定义(或作介绍),把握说明对象的特征。

●答题方法：

1、看标题：有些文章的标题提示了说明重点，我们可以从中获得关键信息，帮助我们概括说明对象。

特征。

2、抓关键段落：很多文章在第1自然段就点出了说明对象及其主要特征。

3、圈关键语句：圈画中心句、总说句、分说句、过渡句等，概括说明对象的特征。

4、找关联词：“不仅……还有……”由于……所以……”“总之……”“因此……”但是……”等关

联词，辅助我们提取关键信息，从而概括说明对象的特征。概括时要把关联词找全、不要遗漏。

●答题的格式：

1、基本方法：某方面+怎么样。

2、辅助方法：运用表肯定含义或否定含义的短语来概括。

●需要注意的地方：

说明文重在“说”,而且具有一定的知识性、科学性。为了把事物说明白，就必须把握事物的特征，

进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”。所以把握说明对象和特征

是非常必要的，作为说明文阅读的基础训练，还是要加强练习的。

二、说明方法及其作用

●常考题型：

本文(划线句子)主要运用了什么说明方法?请结合具体内容说明其作用。

●答题的格式：

先根据关键词判断说明方法，然后结合具体内容分析其作用。答题时，我们要先判断句子或段落运用

了什么说明方法，然后结合具体内容分析说明方法的作用。

1.举例子

判断标志：列举有代表性的具体事例来说明事物，常含的词语有：比如、例如、譬如、据说。

答题思路：这句话运用了举例子的说明方法，列举了……的例子，具体有力地说明了……,增强了文

章的说服力。

2.列数字

判断标志：必须要呈现具体的数字(确数、约数、小数、分数、百分比、度数等)

答题思路：这句话运用了列数字的说明方法，列举了……等一系列数据，具体准确地说明了……,增

强文章的说服力。(注：值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。)

3.作比较

判断标志：将说明对象与另一个相似或相反的事物进行比较，句中常含有“比”“而”“相对于”“也”

“较……相比”

答题思路：这句话运用作比较的说明方法，把……和……进行比较，突出说明了……的特征(道理),

给读者留下深刻的印象。

4.打比方

判断标志：运用比喻的修辞手法进行形象说明